我的思维导图创造性应用

        自从零秒思维导图课闭营后,我就一直在反思自己在应用导图方面的误区

        下面这张图上的误区我几乎都中招了,因为我就是那个追求形式美观,构图完美的那个手残党,一想到画一副导图要花费我一两个小时的时间,我就心存恐惧,迟迟下不了笔,最后画出来虽然不算太差,但也达不到自己的要求

        这两天复盘的结果,让我想到把思维导图应用在每天的生活中,工具是拿来为我所用的,而不是被工具束缚,否则就失去了学习本来的目的。

因为最近一直在听古典老师的《超级个体》,加上一直困惑于放学后与孩子做什么的问题,于是就有了“放学三件事”思维导图的创造性应用!

        画之前我对自己说:“我有权利画出世界上最烂的思维导图”,先把恐惧放下了,然后拿起笔在女儿的绘画纸上画起来,一开始思路并不是很清晰,似乎有很多事情要做,三件事根本不够 ,而且有些事情已然养成习惯,似乎并不需要写在三件事里面,但又是很重要的事,于是第一天的导图真的是“最烂的思维导图”了,不过没关系,先试试效果看看吧!



        画完第一天的盗图,女儿放学回家看到画板上的图,就好奇的问我是什么,我解释给她听之后,她很爽快的答应了,因为有她最想看的电视啊!

她第一时间打开了电视机,我和她约定好 每天放学回家看五集英文儿歌,并在电视上设定了15min的自动关机时间……

创造性思维培养(绘画,手工,联想开花接龙)

写作力(阅读,听凯叔声律启蒙)

英语学习(英文儿歌视频15min)

从三件事开始培养自我管理能







图片发自App

以前自学过一段时间的思维导图,因为自己绘画

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