读书笔记10：关于“秩序敏感期”

秩序敏感期是指幼儿对秩序极端敏感的一个非常重要和神秘的时期。

这一时期的幼儿对事物的秩序有强烈的需求，并逐步获得和发展起对物体摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性，即秩序感。

蒙台梭利认为，儿童具有两重秩序感，内部的秩序感和外部的秩序感。内部的秩序感使儿童意识到自己身体的不同部分和它们的相对位置；外部的秩序感则指向幼儿对外部世界存在的规律和关系的感知与理解。

秩序感的表现形态有：安全感、归属感、时空感、格局感、规则意识等。

幼儿在秩序敏感期的表现： 1岁~3岁的幼儿由向内的秩序感逐渐转向向外的秩序感，有强烈的追求外在事物秩序化的欲望，对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求，如若遭到挑战就会感到不安、焦虑，甚至会表现出极端的激烈反应。由于幼儿在这一时期的难以变通甚至不可理喻，也可称之为执拗敏感期。

执拗敏感期过后 ，在3岁到4岁，会出现追求秩序完美的关键期，可称之为完美敏感期。

接着，幼儿对秩序的敏感会上升到对规则的要求：无论在什么地方，我遵守规则你也必须遵守规则，人人都要遵守规则。

秩序敏感期要经历三个阶段：

第1个阶段：为了秩序被破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会停止哭闹。

第2个阶段：为了维护秩序而说不，开始有自我意识的萌芽。

第3个阶段：为了维护秩序而显得非常倔强，一切都要从头开始。

生活当中，我们应该稍微注意一下：

一是，当你发现孩子为某种秩序的破坏而哭闹时，成人放慢速度，注意观察和倾听孩子，给孩子发泄情绪的机会，满足孩子维护秩序的要求，保护孩子维护的秩序，帮助他找回他所要的秩序。

二是，把握好第一次秩序的建立，以身作则是建立良好秩序和生活习惯最好的办法。

三是，多见世面，可以增加孩子对秩序的灵活性。

四是，巧用秩序敏感期，养成良好的生活习惯。比如在秩序敏感期里，孩子什么都想自己去做，那我们就给孩子充足的机会，让他尝试自己去做。