感悟——做一名有智慧感的教师

  今天，不做《不做教书匠》这本书已经完结了，全文分8章，每一章细细品味，都让人有醍醐灌顶之感。随感随想，作为一名年轻教师，我是幸运的，作为一名年轻班主任，我是幸福的。

  不管什么工作，机械性的作业永远也做不出成绩来，机械性的结果只能使工作越发无聊，人生越发混沌。不管什么工作，要想做出滋味来，请用上你的大脑；不管什么工作，要想做出成绩来，请用上你的智慧。

  一个老师如果都没做过班主任，就很难感受到自己与学生同呼吸共命运，很难把学生的耻辱当做自己的耻辱，很难把学生的光荣当做自己的光荣，很难与学生荣辱与共，学生也就不会视你为最亲密的伙伴，不会把你看作是生命中情感与心灵的呼唤者、引领者。

  一个真正的老师，对学生的爱是深刻的，不只关注其今天，更关注其明天；不知关注其智力，更关注其情感；不知关注其基石，更关注其创造。

  爱因斯坦说过，智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终生不懈的追求。人生路途遥远，如果一味地想着得到和拥有，身上的累赘和负担也会越来越多、越来越重，跑到最后，就会出现四种情形：一是累得精疲力竭；二是自我满足，斗志消失，觉得拥有这些很不错了；三是纵然遇到好东西，也无力去获取，因为拥有的东西已把他压得够呛；四是自我意识膨胀，认为别的东西都不好，惟我拥有的最好。

我们还要试着学会放弃自己的一些主张和思考方式。学会放弃自我，也就学会了从他人的立场和角度去思考问题，从而发现他人思考的价值；学会放弃，就不会被孤立在一个人头脑里，从而拥有众人的智慧；学会放弃，就会有一种学习的紧迫感和饥饿感，从而处于一种最佳的“饮食状态”。

  不抱怨，不欺诈，不拖延，也不希望他人这么做；多读书，多实践，多研究，要多带动他人这么做。用智慧点亮的才是人生。