P.E.T父母效能训练

  第11章“没有输家”等冲突解决方法   

        R:第三法为何会如此有效  解决冲突的第三方是孩子有了更大的执行决策的动力，因为他使用了“参与原则”。

      与被他人强加给自己的决策相比，一个人会对他自己参与制定的决策有更大的执行动力。

      尽管第三法不能保证孩子总是会积极的执行双方约定好的冲突解决方案，但是他确实大大增加孩子执行这一解决方案的可能性。孩子会觉得经由第三法治制定的决策，也是他们的决策。他们对一个解决方案许下的承诺，并感到有责任使它付诸实现。一个更令孩子们感到满意的是是是父母不在试图以孩子的失败为代价来换取他们的胜利。

      I: 第三方为什么会如此有效呢，因为孩子们参与制定了一个决策，他就有强烈的动力去实施和执行这个决策。冲突的解决方案是双方都能够接受的，而在解决冲突的中途，宝宝和家长是相互合作，同心协力去完成。在冲突发生的时候父母的需要同样重要，宝宝也要信任体谅父母的需要，孩子喜欢被平等对待的感觉。这样在冲突解决后，没有人也赢，也不会有人输。

    A:我们在使用第三法的时候，每个家庭和每个人对同一个问题会产生不同的解决方案，我们需要找出令父母和孩子均可接受的解决方案。出现冲突时，我们要找到适合属于自己的方法，别人的方法不一定适用于我们自己。

第12章对“没有输家”方法的恐惧和顾虑。

      文章中讲述“没有输家”这第三法是一种简洁的、现场的、即刻的解决问题的方法。第三发也不是被视为像孩子屈服或软弱的表现、是家长和孩子们共同商量出决策。

    R: 一些父母，尤其是父亲害怕使用第三法会，导致孩子不在尊重他们，他们告诉我:“我害怕我的孩子会爬到我的头上。”“孩子难道不应该尊敬父母吗？”“我认为孩子应当尊重父母的权威。”“你是建议父母与他们的孩子平起平坐吗？”

      很多父母对于尊重一次感到困惑。有时候吧，等他们使用这个姿势，例如“尊重我的权威”，他们的实际意思是是“害怕”。他们担心孩子失去对父母的恐惧，随之不再服从父母的命令和对父母的控制进行抵抗。当谈到这个定义时，一些父母说:“”不，我不是那个意思——我希望他们尊重我的能力，我的知识的等。我想我真的不希望他们害我。”

      I:有的家长觉得，当孩子失去控制会得不到孩子的尊重，觉得这样是示弱的表现，是对孩子的一种“妥协”，然而不是，第三法使家长和孩子之间有了一种截然不同的心态。当父母不在用权力达到他们的目的，尊重孩子的需求，孩子也就没有理由为了达到自己的目的而费尽心机，或是反抗父母的权利。这样家长和孩子之间的冲突也就消失了。

      A:我在对待托班的小朋友的时候，有时候也会使用权利，这样有时候使我们双方都有点不愉快，在接下来的时候，我觉得可以试试怎样可以使我们双方在面对一些事情的时候达到双赢。

第14章  父母如何避免被开除

        R:为什么会发生这样的情况?

      当孩子迫切的想要解决他们自己的信仰和命运，是父母却不顾一切，坚持不懈地试图对他们施加影响，这时的父母失去了对孩子产生建设性影响的机会。

      尽管当父母学会了没有输家的技巧，并付诸行动时，这种方法的确会十分有效，然而有些不可避免的冲突，无论父母呢，运用多熟练也不能指望以这种方法去解决，因为这些冲突常常不适合使用第三方。我们把这些冲突称作价值观冲突。

      如果父母能试图让孩子共同解决价值观冲突，他们极有可能失败。在P.E.T课程中，让父母了解和接受这个事实是一个艰巨的任务，因为这样求他们放弃我们在这个社会中有关父母角色的一些传统观念和信仰。

      当家庭冲突设计根深蒂固的价值观、信仰及个人品味问题时，父母可能不得不用其他方法处理这些冲突。因为孩子常常不愿把这些问题摆在谈判桌上讨论，或者进入问题的解决。这并不意味着父母需要放弃尝试，通过教导孩子的价值观对他们施加影响。只是若想取得效果，父母必须使用一种不同的方法。

      I:孩子觉得只要自己的价值观没有任何具体方式影响到家长，就有权保留自己的价值观。孩子和家长之间总会因为一些小事，例如书中所说的头发问题，产生分歧。父母用各种各样的方法去尝试改变孩子的行为。但是却忘了孩子也拥有自主的权利。

        A:就像书中所说的，在青春期的时候，总想留自己喜欢的发型。但是家长会强加干涉，我也遇到过。当时妈妈不顾我的意愿。就强行帮我剪了我的头发，让我感到很生气。但是就在想父母为什么不能理解我们呢？书中说“难道我不能向孩子教导我的价值观吗？”是的，我觉得父母可以。但应该用正确的方式，让自己成为孩子的榜样，传授给他们所珍视的价值观。首先就应该以身作则，做一个恪守这些价值观的榜样。或者我们去分享想法、经验、智慧。在适当的时候提供自己的想法，把决定权留给孩子。