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陪着孩子看了李宗伟的电影。
大概从他小时候会被骗去打野球，后来进入正规队训练。再然后进入国家队，被欺负，后被教练刻意培养。遇到一生的宿敌林丹，影片的最后是2006那次惊天逆转夺冠。诠释伟大的体育精神。只是作为父亲，思考的角度莫名多了一些。
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01 为什么我不是主角
一个有意思的角度，也是和孩子探讨的话题。
李宗伟刚刚进入马来西亚国家队的时候，受到老队员欺负。
当然，不知道是影片想要表达这个意思的原因还是别的什么。
看起来这名队员有些不那么稳重，时间原因，影片没有交代。
实力上其实并不弱，后来在第一次出征全英赛的时候，是他代替李。
在沙滩体能训练的时候，也是他拉了李一把。
其中的原因不好说，但是能进入国家队，多少还是能说明一些实力吧。这些分析不是重点，重点是如果这名队员是主角会如何。
作为他来说，也是很不容易才进入国家队，当然也是怀揣梦想的。
为什么就不能是主角呢？
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02 真正的天才想要被埋没很难
从小看过很多怀才不遇的案例，成人以后不那么相信。
诗人的浪漫在现实中会处处碰壁，原因也许在于忽视了很多现实问题。
很早以前听过一个故事，一个知名的数学老师，说自己教书几十年，也就碰到一个小孩是特别聪慧。因为老师积累了很多年，有很多解题的思路和角度，这个孩子总能想出很多出其不意的方法。
言外之意，如果需要去解释，去说明等等，才能描述清楚孩子的优秀，多半孩子在这方面不能算是特别有天分。
从影片里面可以看出，李在很小的时候就表现出打球的天分。否则也不会让人动心思骗他去打球，靠他赢钱。
从这个角度来说，如果超出常人很多的天赋，想要埋没很难。换句话说，如果不是这样的状况，想要告诉自己，天赋异禀，人生有天赋，多少还是对自己的鼓励，想要激发自己的潜能，但是，能有多少成就就不好说了。我想，大部分孩子并不具备这一点潜质，说更直白一点，这样的天赋也许不是父母发现不发现的问题，也不用怀疑老师没有眼光。
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03 贵人是自己还是别人
大路的说法，贵人当然是自己。但是至少从影片里面可以看出来，李在小时候，有教练想要免费教他。
而进入国家队以后，也燃起了教练热情。甚至于，国家对教练的太太，告诉李，他先生和李在一起的时间甚至超过和她这个枕边人。
我想大概理解解释的理由是，如果真的遇到这样的天才学生，球员，对于教练来说，对于老师来说，也是难能可贵的。
如果是自己是贵人，那么甚至于可以把这个孩子当成是教练的贵人。他的出现，让他觉得找到了一生的事业，这样说并不为过。或者说英雄惜英雄。
确实光芒万丈，我想是很难掩盖住的，只是大多数凡夫俗子，总是在经历一些磨难之后沉沦，可以理解为是所有的好运气，所有的天赋，都在最后那一步之前用完了。
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04 坚持的力量
影片的重头是大马公开赛的惊天逆转，花了很多篇幅。
21球赛制，从18:20，一路胶着上升。23:21赢得比赛。其实和所有的考试一样，真正起效的都是平时。一直前置思考就会发现，影响考试成绩的，固然和当天的状态有关系。
更重要的是平时上课的效果，但是家长更看到的，更多是作业的反馈。
这个时候已经有很大的滞后了。和孩子讨论如何避免比赛紧张，孩子说了很多方法技巧。但是私以为，更重要的是尽量多地参加比赛，尽量多的练习。孩子问会不会鞋带散了，我想这样的问题，在他成长过程中都已经解决了。
否则是很难走到今天的位置的。
这场比赛有其特殊性，但是这样的心理压力对于双方都是有的。
求胜心切 VS 沉着稳重。
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05 顶级的对抗
曾经有退役运动员聊起，顶级比赛中，任何细小的失误都会有严重的后果。影片是作为马来西亚精神来讲的。现实情况下，和林丹的对抗中胜算并不大。从宣传的角度来说，这次比赛他赢了林丹。前面的铺垫是，他在面对林丹的是有重大的心理压力。教练也提到，他不是因为技术不行，而是心理层面的问题。最后的情节说明也是因为突破了限制。比如回忆起过往的点点滴滴等等。我想比较残酷的现实，也许还是技术的问题。双方都是国家队各种资源堆起来，加上都是天赋异禀的选手。你有技巧，我也有。你有体能，我也有。你能分析能复盘，我也不差。
如果没有特别的原因，没有很明显的失误，一方因为回忆起过往，就战胜了对手，也太儿戏了，你想，我难道就不想了吗？
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06 所以你想去哪里
因为孩子进入青春期，对异性有些困惑，多少会有些担心把心思花在其他地方。只能告诉他，如果李没有去吉隆坡，那他很大概率会在当地过完一生。而在国家队，当然也就有不一样的机缘。看起来有些势利和狭隘，当然也正因为此，代代相传，让后世的孩子有更多的选择。就像是音乐，对于大部分家庭来说，没有这样的氛围，很难出这样的人。 可以看到，影片里面有多次讨论是否舍弃李。应该是国家队要绝对押宝在谁身上的问题。
对于大部分人来说，连这样被讨论的机会都没有。
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07 养娃碎碎念
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记忆卡使用-030
今天尝试把错题放在记忆卡上，一些知识点也放上面了，字体实在太丑了一点，还是得带着做一遍，不同字体标记出来，卡片还行，选了带横线的。放盒子里面也还好
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费曼学习法-035
这几天刚开学，下周要做检查，不知道会咋样
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错题本-114
亲自上手弄了，量确实太大，用啥工具都不够，只能辅助。
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时间管理-078
时间管理配合的积分制度，有2种变现手法，一种是直接和现金对接，但是有比例，目前商量的是平常时间1:10，周末1:5，但是这种汇率的形式有个弊端，容易让孩子钻钱眼里去，另外的点暂时没有想到，总觉得不妥。另外一个形式是用固定的方法，比如说4000积分换旅游等，相比而言，这种方式就限制了用途，目标感也更强一些。
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早睡早起-078
早起没问题，早睡有点难。
思维导图-076今天没时间，还是没动手。
复习预习-075初步商定用新的笔记本整理，每天整理一些，观察一下效果。
小家伙-070给孩子讲了西游记，已经尽量多补充点口水话，尽量多画面了，孩子不过瘾，于是讲了姜子牙的故事，还是不过瘾，只能装睡了。
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不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。
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