在图论中,拓扑排序(Topological Sorting)是一个有向无环图(DAG, Directed Acyclic Graph)的所有顶点的线性序列。所以可以通过有向图是否存在拓扑排序来确定该有向图是否有环。计算有向图拓扑排序的常见算法如下:
现在你总共有 n 门课需要选,记为 0 到 n-1。
在选修某些课程之前需要一些先修课程。 例如,想要学习课程 0 ,你需要先完成课程 1 ,我们用一个匹配来表示他们: [0,1]
给定课程总量以及它们的先决条件,判断是否可能完成所有课程的学习?
输入: 2, [[1,0]]
输出: true
解释: 总共有 2 门课程。学习课程 1 之前,你需要完成课程 0。所以这是可能的。
输入: 2, [[1,0],[0,1]]
输出: false
解释: 总共有 2 门课程。学习课程 1 之前,你需要先完成课程 0;并且学习课程 0 之前,你还应先完成课程 1。这是不可能的。
本题只需要输出是否可完成,因此也可用dfs直接判断图中是否有环即可。在这里给出拓扑排序的解法。由于题中给出的是边列表,先把它转化成图的邻接表形式。每次都要找出图中度为0的节点,一开始只保存了图,导致每次都要计算更新节点的入度,导致算法超时。多维护一个入度表即可解决,只需要在删除边时将相应入度减1即可。用队列存储入度为0的节点,同时维护一个计数器,当入队数为课程总数时返回true,即所有课程都可完成,提前返回,后面无需继续计算了。
class Solution {
public boolean canFinish(int numCourses, int[][] prerequisites) {
int[] degree = new int[numCourses]; //入度表
ArrayList> graph = new ArrayList>();
Queue queue = new LinkedList<>();
int cnt = 0; //计数
for(int i=0;i());
}
//构建邻接表和入度表
for(int i=0;i
现在你总共有 n 门课需要选,记为 0 到 n-1。
在选修某些课程之前需要一些先修课程。 例如,想要学习课程 0 ,你需要先完成课程 1 ,我们用一个匹配来表示他们: [0,1]
给定课程总量以及它们的先决条件,返回你为了学完所有课程所安排的学习顺序。
可能会有多个正确的顺序,你只要返回一种就可以了。如果不可能完成所有课程,返回一个空数组。
输入: 2, [[1,0]]
输出: [0,1]
解释: 总共有 2 门课程。要学习课程 1,你需要先完成课程 0。因此,正确的课程顺序为 [0,1] 。
输入: 4, [[1,0],[2,0],[3,1],[3,2]]
输出: [0,1,2,3] or [0,2,1,3]
解释: 总共有 4 门课程。要学习课程 3,你应该先完成课程 1 和课程 2。并且课程 1 和课程 2 都应该排在课程 0 之后。
因此,一个正确的课程顺序是 [0,1,2,3] 。另一个正确的排序是 [0,2,1,3] 。
本题需要输出任意一种拓扑排序,将上题的代码稍作修改,输出拓扑排序结果即可。
class Solution {
public int[] findOrder(int numCourses, int[][] prerequisites) {
int[] degree = new int[numCourses]; //入度表
ArrayList> graph = new ArrayList>();
Queue queue = new LinkedList<>();
int[] ret = new int[numCourses];
int cnt=0;
for(int i=0;i());
}
//构建邻接表和入度表
for(int i=0;i