不久前，看了鸟居昭美的书，《培养孩子从画画开始》。
受益良多，做了个总结。
每一个生长阶段，孩子在绘画方面都有怎样的表现。
十个月左右
当孩子进入爬行期的时候，就是手运动的开始，也就意味着开始涂鸦了。
什么是涂鸦呢？简单说就是随心所欲的画画，没有什么规则和想法。针对于这个时期的孩子也可以说是鬼画符。
这时候呢，给一张纸和一支笔让孩子充分涂鸦就行了，妈妈只要在旁边静静观望。
我给我女儿的是队友用过的旧笔记本和签字笔。2厘米厚的本子每一页都被画过了。
本来这样挺好的，然后队友，爷爷奶奶就说教写字，打断了她的自由发展。并且在之后会要求我画简笔画，我磨不过她就画了。现在正在慢慢爬坑。
一岁
手部比以前灵活了，能够做到肩肘合作，会进行以肘为轴心的左右往返运动，大家可以试一下，拿支笔，手肘不动，小臂摆动。
这时候可以多准备几种笔，马克笔，蜡笔，铅笔，纸张的话就要大张一些了，不然很容易画到纸张外面去，我们家的小桌子已经被画花了。
作者的建议是用大张的挂历纸，我家没有，就直接用了大白卡纸，不怕她戳。
到了一岁半，肩肘能合作的很好了就能画出连续的圆圈。
我女儿这个时期就画了很多圆圈，画完了指着其中某个地方告诉我这是爸爸。
我听完之后很惊喜的说，哇哦~画了爸爸呀，还有谁呢？她就会很有动力的继续画，然后告诉我这是妈妈，爷爷，奶奶……
等她画够了，就跟她说先收起来，等爸爸回来了给爸爸看。给予充分的认同和欣赏。
接下来就是两岁了。
这时候“捏”这个动作已经很熟练了，手的功能成熟，圆圈开始封口。
可以再加入圆珠笔，签名笔。各式纸张都可以尝试，比如打印纸啦，硬纸板啦。我们家已经尝试过了墙壁，床单，地垫，瓷砖以及皮肤。（总是趁你不注意作妖）
也有的宝宝不喜欢画画，没关系，多去玩水玩沙子，玩到孩子满足。同时提供安静的作画环境和作画工具。当孩子在画画的时候不要中途搭话，打断孩子的热情。这两点很重要！
两岁半
逆期到来（我们家这个已经有苗头了，真的是你不让干啥我就干啥。前脚说好，后脚就做）
这时候开始多画加以解释说明。这是谁。在干什么一类的。
大概举例一下对话模式。
妈妈：这是什么？
宝宝：鸟。
妈妈：它在干什么呢？
宝宝：找虫子吃。
妈妈：虫子在哪呢？
宝宝：在土里。
再举例一个错误示范。
妈妈：你在画狮子吗？
宝宝：鸟。
妈妈：鸟怎么是这个样子呢？鸟有翅膀的。
宝宝：翅膀收起来了，在吃虫子。
妈妈：哪里有这么大的虫子，比鸟还大。你应该把虫子画小一点。
或者这样的错误:
妈妈：太阳怎么是白色的，太阳应该是黄色的。
宝宝：太阳就是白色的。
妈妈：行吧，那这红色的是草莓吗？
宝宝：是。很多很多草莓。
妈妈：你怎么就知道吃呢，画点动物吧。
三岁
开始有自主意识，会在一开始就给画赋予意义，说明这时候想象力很丰富了。可以再增加纸张类型。报纸，草稿纸纸之类的，也可以用平常的绘画本。绘画本还可以搭配墨水笔。
三岁半，最初的涂鸦时代结束了，头足人像出现。
四岁
凭印象画画，头体二足人像出现，无秩序排列事物。解释一下这个无秩序排列事物，就是脑子里想象的人直接画在之上，不会去思考这个人所处的位置。
如果孩子总是画同一类型的画就多带孩子出去，丰富生活体验，看的多了，脑子里的东西多了自然能画的东西就多了。画完了还会跟你讲呢，带着欣赏的心静静倾听就行。管他画的是啥牛鬼蛇神。同时呢，可以增加颜色种类。在此之前，太多的颜色反而会让孩子混乱，所以都只建议用单色，可以给孩子一个最喜欢的颜色。到了四岁就可以增加为6种。
所以我就把家里的彩色笔，蜡笔都收起来了，只给了三支黑色签字笔，她强烈要求的时候就给她最喜欢的蓝色，但她会要求我换颜色。我就把蓝色收回来换成紫色，不过这种情况少。
五岁
出现基地线，会按照兴趣来画画，注意事项跟前面的都一样，还有一点就是不要让孩子看着画，还是继续凭印象画
我再解释一下基地线吧，因为这时候已经会画比较好的线条了。我个人的理解就是，画出一条直线，可以是地板，土地，山坡，水流。看孩子想象。
到了六岁
就会利用基地线建立事物秩序，能做图案游戏了。可以引导孩子把生活经历画出来，同时可以多讲故事给孩子听，给孩子的画提供素材。
七八岁 基地线转变成为水平线或地平线，会分别从正面、侧面、背面画人物肖像。
九岁
追求画出眼睛见到的真实景象，也就是说可以开始写生了。
大体的发展过程就是这样啦。按照发展规律，注意做法和言行，及时提供工具。比起英语启蒙真是不要太轻松。当然，有条件的可以在4岁之后学一些课程。分享这个主要是希望妈妈们避坑，有一个大体的概念。
最后总结一下：
第一点， 不教文字或者画法，给了工具后任其自由发挥即可；
第二点， 不打扰，不干预，不纠正；
第三点， 四岁以前只要单色即可。
这一套书给了我很多想法，也让我对绘画启蒙有了一个大概的方向。孩子的画作能映射出她的内心世界。我要做的就是给予足够的支持和鼓励，让她能够自由快乐的表达自己。