私语地中海之——塞浦路斯求学路（2）

小学期间数学、科学获奖

今天是复活节假期后返校的第二天。由于假期前连续几天的考试还没进行完毕，学校就因疫情防控需要仓促关闭，所以有的已考毕科目的成绩这两天才告知学生。女儿一放学回来，家里微信群热闹起来：

女儿：我的物理成绩终于出来了！91！

爸爸：为你骄傲！满分是多少？

女儿：100啊！

爸爸：厉害了厉害了厉害了！

女儿：这次的题目比较简单吧。

爸爸：做做国内的卷子试试？

女儿：完全不一样的。国内拿分是看怎么计算对，怎么计算快；我们是看怎么描述准确，怎么描述完整。

爸爸：一个看结果，一个看过程和理解？

女儿：国内的题占大半页，答案就一个数；我们的题就一句话，答案得写一整页……

爸爸完全懵了：没接触过啊……

女儿：比如我们最火的题（哪哪都是），就是让描述一个跳伞运动员从机舱跳出到落地的过程，同时给出一个图表。答题时我们就得写出从几秒到几秒，FR，a，阻力，terminal velocity 之类的有什么变化，并且画小图花箭头之类的……

庆幸女儿可以津津乐道于物理这一学科。于是我就开始浮想联翩：“如果我当年的物理是这样考试的，我会不会不至于那么痛恨这门伟大的科学？”

又回忆起女儿刚来塞浦路斯上学时，同时来自国内的不少校友，除了适应语言难，让大家更加为难的还有科学课（高中以下的年级是把物理、化学、生物统一设置为一门课的——科学）。我当时也为女儿请了一位科学课的私教，每周上门一次来给女儿补习。

摩洛哥沙漠玫瑰

有一次，这位科学老师带着一盒子美丽的天然玉石来的，令女儿整堂课都处于兴奋状态！她打四五岁起就爱帮爸爸盘玉，没想到在这堂课上，老师让她见到了世界各地五花八门的玉石！摩洛哥沙漠玫瑰、马达加斯加虎眼石、印度紫水晶……这怎能不引发一个学生浓厚的学习兴趣呢？那堂课后，女儿告诉我老师讲的是十二种宝石对应着一年之中十二个月。一个人出生在几月，相对应的宝石就是ta的幸运宝石。令她更为感恩的是，老师看她那么喜欢这一课，就把那整个宝石盒子留下让她好好研究，只说下次上课再还给老师就可以。我和女儿一起，小心翼翼地把那些宝贝欣赏了好久，女儿说：“一定要保管好它们，我可必须得完整地还给老师……”

马达加斯加虎眼石

多少年过去了，年轻的科学老师的音容笑貌还在眼前，那份老师对学生的信任仍在鼓舞着孩子前行，那扇被老师打开的一个懵懂学生的心灵之窗，照进了多少科学之光。等到第二个学期，我发短信向老师致谢，并问她是否认为女儿需要继续补习科学，她基本确定女儿不需要再补课了，“你女儿是我最近教的学生里最认真、进步最快的！”但是又说，“再过些时间，如果她感觉需要补课，可以再来找我。”

印度紫水晶

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这可以算作我对女儿作为插班生在异国学习初期最真实的感受。几乎每一位老师都是来滋润孩子和家长的心田的春雨，他们不会让连语言都还未适应的国际生初来乍到时压力山大、焦躁无比，而是用轻柔的爱、信任和鼓励给予你力量，当然也要你有正确的心态去感受，去悟。因为，如果你刚一来就很在乎考试成绩，也就体会不到老师的良苦用心而只剩焦虑了！

十二个月的幸运宝石

有一些家长，望子成龙独霸天下心切，根本无法接受孩子在适应期的成绩，不管才来几个月，一见到“可怕的”成绩单就开始大规模补课，有时一放学让孩子在车里匆匆吃点汉堡就接着连上三节各科补习班。长期如此的恶补，孩子容易消化不动，最终显得事倍功半。恶性循环开始了，孩子不胜其烦开始哄骗家长，陪读家长本身也在适应期，最容易使亲子关系日益恶化，有些冲突又带到老师那里，三番五次，终于老师也不得不“放弃治疗”，开始请家长给孩子办退学……

成长的时区

其实，除非孩子头一年来第二年就要申请大学值得焦虑，其它更低年级出国读书的孩子，开始时最重要的事是适应生活环境、广泛交友、爱上一门新的语言、信任新的老师、甩掉应试教育的思想包袱。做到这几点，我想一年下来，一切都会顺理成章的。

女儿后来一直没有再找过各科的私教。随着时间的推移，她一点点进步着，各科老师的表扬越来越多，同学也喜欢跟她交友、探讨学习。她一步一个脚印走出来的路，成了好多学弟学妹们的榜样。庆幸我们做了不急于求成、放长线钓大鱼的选择，令不可预知的未来貌似进入了一个逐渐清晰的视界！

感恩一切缘。

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