朗读之后……

    《草原》给人以非常好的美感。它美在全文结构严谨，美在适合美美朗读，美在段落写作精致优美，美在高雅语汇的大量运用，美在情景交融的写法令人心动…..

　  在朗读多遍之后，嗓子哑了，细细揣摩一番后，这些词语需要我格外给孩子引出，

清鲜：这里指草原的空气在清新，新鲜；

明朗：指草原的天空澄澈透明；

茫茫：有些朦胧，不清晰；

柔美：柔和而美好；

迂回：绕着圈子；

一碧千里：指草原的绿无边无际；

翠色欲流：翠绿的颜色像要流淌出来一样，形容绿到了极致。

绿色渲染：用绿色或者淡淡的绿色在宣纸上涂抹，烘托氛围极具艺术效果；

墨线勾勒：用墨线把物体的轮廓勾出来；

襟飘带舞；衣襟和裙带随风舞动；

群马疾驰：马群飞奔而去。

    这是本课词汇中最精致的一部分，是教学中必不可少的重要内容之一，不仅仅只是用于积累，更重要的还有品析、揣摩与赏析。

    但是，如何教学呢？全部拎出来，还是部分拎出来，部分放到课文中随文识字？

    词语部分过细则影响后面的学习，时间和内容占比都不可以多，最多三分钟即可；过粗则亏欠了孩子们语言的积累、品析、揣摩与赏析。