绘画分析第三次课 笔记

彭婆小学      席巧辉

昨天晚上 丰老师讲了树木画的解析

在绘画心理学中 ，树木画可以单独测试的。树代表内在的自己 ，代表一个人的事业，成长经历。 如果是孩子代表的是学业 。

树干和树冠的比例一般情况下为1比 1左右 是正常的 。小于1对自己的状态 满意度稍弱。小于二分之一，抽象思维语言表达能力较弱 。 一棵树从下往上越来越粗， 说明画者自我和非我不分， 这是对成年来人来说的 。在儿童画里比较常见的是树冠比树干短的多 。爱型精神分裂症的患者 他的画中树冠和树干的比例就小于二分之一，但反过来 逆命题不成立 。树干是单线条的，反映画者比较脆弱， 需要关注 。如果发现画者画的是单线条的树干 并且树木画小于九分之一，需要注意说明画者内心退缩 ，要进行问诊 必要时启动危机干预 。

树冠大 代表人的能力强。树干代表自己的能力和社会支持系统 。孩子画的树干代表孩子得到滋养的程度 。孩子画的树干粗 说明自我认知好细 说明自我认知不好 。左边的树枝多 ，文科能力强 。右侧的树枝多 ，逻辑思维能力强 ，擅长理科 。

果树，代表着一个人的目标 、想法、 收获 、成就 。如果个事实要求画果树，但画者不画果实 ，说明他没有目标 。果实的大，说明画者，愿意为目标付出行动 ，果实小 说明努力不够 。我实话在树冠上，说明他的目标在积极实践中 。果实多 ，说明想法多 要的多， 不付出 行动，比较迷茫 ，需要引导 。一般果实3~6个比较好 。果实少，说明目标少 。果实掉落 ，说明目标想法落空了 。

松树 积极向上，目标 感强，坚韧 、坚强 、有毅力 ，也说明画者有攻击性 ，脾气大 。

柳树柔和柔美， 情绪低落， 能量流失 。柳树还有宁静怀旧的感觉 。画者画的是柳树 要询问这个柳，树是长在什么地方 ，长在山坡上的柳树和水边的柳树象征意义是不同的 。

画枯树的有可能是抑郁症， 需要问诊 。青少年用枯树表达内心的失落感 。如果说枯木逢春就是正常 。

圣诞树孩子来说 是期待的礼物 ，对成年人来说是希望被看 见。盆景是成长受限 ，青少年画盆景说明被父母管制过多 。

圆形树冠是正常 。椭圆形竖冠说明压力大 。向上的树冠，说明积极向上。方形树冠说明讲原则，守规矩 ，固执 、倔强、 保守 。三角形树冠说明攻击性强， 不擅长控制自己的情绪 ，目标强，有领导风范。半圆形伞状的树冠 是自我保护 意识强。蘑菇形树冠说明有童心 ，我保护意识强 。左边缺失的树冠，说明母爱缺失。右边缺失的树冠父爱缺失 。两边下垂的树冠说明犹豫不决 。分期树冠事业上有不同的领域 。节外生枝多见于儿童 希望有新的发展 。

两边下垂的树冠说明犹豫不决

分区树冠事业上有不同领域的发展 ，节外生枝的树冠多见于儿童 希望有新的发展 。

一律向上 现实中遇到问题很想解决 但做不到，不太正常。自然向上 说明乐观向上 。

朝向太阳需要关爱温暖 。背离 太阳像逃离父母的控制 。尖树枝有攻击性 树枝有粗突然变细， 说明人的情绪变化大，情绪控制  不好。

椭圆形树叶，柔和宜相处 。针尖状，人际关系有冲突。

手掌形树叶包容有爱心 同情心强 。

树叶茂密， 生命力强 ，树叶稀少， 能量低落。 掉叶 ，可能是想家或情绪低落 。

果实3~6个为最好 ，画在树冠上说明正在为目标付出努力 。目标多 想的多 要的多 不付出行动 。

果实大愿意为目标付出努力 。果实掉落目标想法落空 。

树根一般不画出来 ，树根代表潜意识， 有可能为性焦虑(国外)对潜意识的关注 (中国)

树皮代表精力，树皮上有圆圈 ，需要问诊。是年轮，表示精力旺盛， 是树吧疤，就是疮伤。

牢牢抓住地面的树根 ，说明在乎安全感 。交叉的树根，说明内心冲突大 。地平线代表的是安全感 。有小鸟和鸟巢 ，具有依赖性，渴望被养护。只有鸟巢说明有失落感 感觉自己被人拒绝  。树旁有梯子 ，感觉自己情感被人利用 。秋千是对爱情的向往 ，对童年生活的回忆，。说明把生活的全部重要方面寄托在某件事或某个方面 。人在荡秋千 ，可能表示牺牲别人来面对生活某方面的压力 。

有涂抹有焦虑 果实少 能量低 比较失落。

层层的树冠 ，防御性强 ，开放度不高， 希望成为焦点 。有迷茫 ，对周围环境不适应 。树枝尖尖 ，攻击性强

来自未来的压力，果实掉落 。