今天的每日一讲，我想先邀请你来做一个特别有意思的心理测试，据说这个测试绝大多数人都会做错。

01

下图用不同颜色的笔，写着不同的字。

请你尽快的、依次说出写这几个字，分别用了什么颜色的笔。

但很多人都会读错，下意识的就把那个字念了出来。

这其实是一个非常常见的心理测试。经过反复的练习，参与者能顺利完成任务，但读的速度都很慢。

它背后暗藏着什么样的心理规律呢？

人们在这个实验中的表现，被称为斯特鲁普效应。

斯特鲁普效应指的是，优势反应对非优势反应的干扰。

比如，在刚才的测试中，回答“字本身的文字含义”为优势反应，而回答“字的颜色”为非优势反应。如果字的颜色与字意不同，你的大脑就会出现混淆。

02

在我的父母课上，也做过类似的实验。

有一次，我让父母们念出我说的数字：“1”，但同时我伸出两个手指。结果，有人跟着说“1”、有人说“2”。

在我做的这个实验里，我说出来的数字，和伸出手指的数量不一致，在观众那里，就形成了干扰信息。

如果我念出的数字是1，同时伸出1个手指，那所有人都会做对。

同样，在开头的实验里，如果测试图片上，绿字就用绿色的笔写、红字就用红色的笔写，那大家也能回答的又快又好。

那么，斯特鲁普效应，对我们教育孩子有什么启发呢？

我想到的是，父母说的话和实际行为不一样，那孩子就会产生混淆，不知该照哪个做。

我先举一个例子。

我的孩子小团子有时一着急，就容易大声说话，甚至发脾气。以前在这个时候，我会大声的制止他，跟他说：“有什么事你好好说！”

后来团子妈妈提醒我，我的态度有问题。

我希望孩子“要好好表达自己的情绪”，但我说这句话时，却是带着情绪的。

这样，在孩子那里就形成了“斯特鲁普效应”：他看到我的情绪，而没有听到我的语言，因为二者是不一样的信息。

其实，在教育孩子的很多场景里，斯特鲁普效应都存在。比如：

我们希望孩子懂得控制自己的情绪，自己却经常忍不住对孩子发火。我们希望孩子能对自己敞开心扉，却忍不住经常批评他的想法。我们在告诉他要尊重别人的同时，却又忍不住打断他说话，迫不及待的想教育他。……

当你通过语言告诉孩子的话，和你实际的行为不一致的时候，孩子就会产生认知混淆。

他搞不懂，应该照着你说的做，还是应该模仿你的行为。

当然，最后胜出的会是你的行为。很多研究表明，孩子最后成长为什么样，更容易受到父母日常行为的影响。

今天我跟你分享了一个心理学的测试，希望你注意到：你的情绪、平时的行为，比你对孩子说的话影响更大。

当你要教孩子，什么是红色的时候，那就请用红笔写。也就是说，当你要教孩子好好说话的时候，那你得先好好说话。

当孩子感受到言行一致了，他才能像那张颜色和文字一致的图片那样，学习的又快又好。

好，今天就聊到这儿。我是Colin付帅辉。希望今天的内容对你有所启发！