数字媒体艺术考（4）人才培养

撰写于2021.8.23 / 第一次修改：

#数字艺术数字媒体艺术思辨# 第四个问题

数字媒体是一个无根的专业，这话听着好像有点贬义，但实在是自己没有想到有什么更合适用词，只好先用这个，初衷完全没有贬义在里面。

说其无根，原因其实很简单，如果把专业分为有根和无根的话，有根是深入到人类知识的根源部分，几十年甚至上百年都不会有大的变化的，比如数学、物理学，无根则是在应用过程中不断变化的专业，随着技术发展、人们的接受习惯的发展以及整体产业生态的发展，很多既定的知识点，都在不断的变化更叠中，这样的专业可以视为无根的专业。

无根不表示不能发展壮大，只能说用无根这个词还不够贴切。

无根的专业需要从其他各个专业汲取营养，不能抛离有根专业，否则就会很飘，在发展中失去核心的支撑点。

那么数字媒体艺术正是如此，它源于美术学、设计学、计算机学科的信息技术、数据技术，传播学等等各类学科的支撑，当然在各个学科内部，还存在可以再细分的源头，不能简单地把一个学科的帽子直接盖过来，比如设计学，其中的视觉传达、工艺美术是关联较大的，有一些如服装设计则呈现弱关联的状态，不能说没有，做游戏角色，少了服装设计的一些知识显然就会出现无根性，这里的无根则带有贬义成分了。当然还有一些是完全无关的，这里没有经过更细的论证，暂时不好直接罗列。

那么在数字媒体艺术的人才培养过程中，溯源的专业知识有哪些，如何组织，如何择选，是一个系统性的工程，如果做到绝对化的建设，应该是将每一个落实到数字媒体艺术中的知识点与技能点，追溯到有根学科的源头去，当然是在源头引线的，还是在过程中生长出来的，这个可以有所区别。不可能面面俱到，哪些在专业创作中是必需的，但并不是在教学中一定需要涉及到的，这个可以留给学生成为员工之后再去追溯，学习一生的事，特别是针对这样的一个无根的专业。