教师节杂感

今天是第三十六个教师节。

教师是种职业，又不仅仅是职业。单纯地用工作规则来衡量教师的工作，既肤浅，也欠公正。这是一个内涵远远超过条款的工作。教师的爱，对学生心灵的影响，是没有尺度能准确衡量的。就整体而言，教师的付出远大于回报，与工资实则不成比例。那些从早到晚都在教室里和孩子在一起的基础教育工作者，她们有形的工作和无形的工作都是超额又超额的。无数的教师，当她们和孩子在一起，看护成绩，守护心灵，她们是没有考虑报酬的。有酬劳，她们这么工作；没有酬劳，她们也这么工作。那些隐性的付出，没有谁看到，自然也没有表扬鼓励，她们的酬劳是孩子成长的心灵。那些隐形的付出，可能在十几甚至几十年后，才在一个个受教育者身上体现，但是老师未必能听到几声谢谢。听不到也没关系，只要呵护生命成长，只要成长的生命有了进步，哪怕只是一点点，老师也会发自内心地喜悦。

教师，从整体而言，心灵纯净的占大多数。近来常听有老教师、老学者把自己的积蓄、研究奖金、甚至稿费捐给学校搞科研，捐给学生努力向学。教师、学者收入都有限，仅有的这点都义无反顾拿出来，帮扶教育，更可见为师者人格的光辉、心灵的纯粹。

今天老师们幸福地收到了许多祝福，尊师重道，当然是好风气。只是不要单纯地停留在教师节这一天，要长长远远才好。重视教师的成长、地位、待遇，是重视教育的一个重要组成部分。重视教育，重视科技，民族才有未来，国家才有希望。