【采虹练题】教师节如何引导学生感念师恩?

教师节时,别的班级都有感恩老师的活动,你的班级却什么也没有,看到办公室其他班级的老师们被学生感动得稀里哗啦时,你班的科任有些失望,面对这一情况你会怎么处理?

感恩教育是班级管理的重要内容之一,在教师节对老师表达感恩是非常有必要的。当别的班级都有感恩老师的活动,而我的班级却什么也没有,这种情况不仅会让班级老师们略感失落,也会带来一定的负面影响。因为教师节感念师恩活动一方面会增进师生感情,另一方面也能培养学生的感恩情怀。面对这种情况我会采取以下两个措施。

第一是及时补救。在时间允许的情况下,我会购买贺卡,让学生通过写贺卡表达对老师的祝福。如果时间来不及,我会让班干部提醒学生对老师说声节日快乐。

第二是反思改进。感恩是一种情怀,也是一种素养,这种素养不是与生俱来的,而是需要后天培养的。因此这一情况的出现,反映出班主任日常教育中感恩教育这一环节的缺失。因此我会开展序列化的主题活动,让学生学会感恩,例如在母亲节、父亲节、感恩节等节日,引导学生通过各种方式对自己身边的重要他人表达感谢。同时,出现这种情况也反映班干部队伍还不够成熟,因此我会加强班干部的培训。当然,我会深度反思自身的工作,在后续工作中加强规划,及时调整,跟进落实。

总而言之,作为班主任应该有全局观,学期初的宏观规划,学期中的细节落实,学期末的反思总结,重视班级管理中的这些环节,才能真正做到管而不死,活而不乱,打造出一个温暖有序的班集体。

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