小时候我们总希望自己能学会各种各样的本领。比如说话，走路，吃饭。比如学习，读书，做家务。同学们你们知道吗？当世界年纪还小的时候，他们也在学习着属于他们的本领，今天就让我们一起学习24课，当世界年级还小的时候。
当世界年纪还小的时候作者是于尔克.舒比格。简介作者。当世界年纪还小的时候，究竟是怎样的呢？现在就请同学们认真听课文，边听边圈画出课后生字。
讲解识字。领读生字正音组词，多种方法识记生字。送字回词。
指导写字。分析字的结构，指导重难点生字。跟视频一起学写生字。识字小游戏，摘星星。
课文学习：同学们本课的生字宝宝我们学完了，现在让我们一起进入课文的学习吧。首先请同学们迅速浏览课文，想一想文中主要写了哪几种事物？他们是怎样学习生活的，他们学会了什么？
找生朗读第一自然段，其他同学边听边思考，每样东西指哪些东西，他们都在做什么？
每样东西其实是指太阳月亮水，还可以指地球上的一切，他们都在学习怎么生活。这一句是文章的总起句，用来开篇点题引出下文。
讲解年级和年龄。同学们年纪和年龄是一对近义词，他们有哪些相同点和不同点呢？
找生读课文2-4自然段，思考太阳月亮水是怎样学习的，他们又学会了什么呢？
太阳学发光，学怎么上山下山，唱歌。在这里作者运用了拟人的手法，吧太阳比做一个可爱又聪明的孩子来写。让人读来生动贴切。从这一段中我们可以知道太阳学习了很多，但真正学会的是，发光上山和下山。
太阳学东西很快，但是月亮却没那么容易了，因为它很纠结。它不知道自己该学什么？学发光吗？白天它觉得这个主意不好？谁知道它为什么白天觉得这个主意不好呢？是的，因为白天已经有了太阳。可是晚上的时候它又觉得这个主意不错。所以他只好反反复复在有时圆有时缺中学会了不断变化。
水又学习了什么呢？学习流动。而且很快就学会了，因为只有一种方式，那就是往低处流。一直往低处流……同学们作者在这里运用了反复的手法，强调水最擅长的流动方式。
同学们，我们学习了2-4自然段，知道了太阳月亮水各自的学习过程，现在我们一起来回忆下，在描写过程中，作者运用了怎样的修辞手法，又有什么好处呢？
出了太阳月亮水以外。你还知道哪些事物是怎样学习生活的？他们又学会了什么？
找生读5-7自然段，其他同学思考，那时的生活哈世界是什么样子的？那时候生活是简单的。因为在那个时候每个东西都能按照自己的初心去做事，都能守住自己本真的东西，生活就会简单。谁能说说每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。这句话的含义。
同学们你们能像文中一样用只要就说一个句子吗？
世界………美好。同学们雨落下来滴进泥土里为什么会被人们认为是一件美好的事呢？我们一起来看下雨滴进泥土里会给这个世界带来哪些变化。那例如雨不从云里落下来。这个世界又会怎样呢？所以最后雨做了它最容易的事，滋润大地。
谁能说一说你对只要……秩序了。这句话的理解。最后作者说这世界相当有秩序，你们知道相当是什么意思吗？相当表示程度高，这里是说世界很有秩序。所以那个时候的世界最大的特点就是有秩序。请同学们联系生活说一说这个世界有秩序的例子。
找生读8-9自然段，想想作者为什么说不要往下讲了。最好再从头开始？作者是在警告人们………秩序。
最后一句话与前文开头相效应深化主题。表达了作者希望人们尊重自然规律，让世界重现买好的愿望。
请同学们发挥想象想一想，当世界年纪还小的，还会是什么样子的。那同学们对你们来说做哪些容易的事，世界会比较有秩序呢？
快乐的时光总是短暂。这节语文课也马上接近尾声了，现在我们一起梳理下文章结构吧。
拓展延伸。好了同学们这节课就上到这里，再见。