开放的珠江三角洲地区

                  授课者  董莹莹

图片发自App

导入:教师出示一组珠江三角洲的图片,引出课题,并提问:上述图片让你印象深刻的是哪一张?

图片发自App

在学生回答的基础上,教师追问:那么珠江三角洲在哪呢?邀请一位学生在教师中国示意图上指出珠江三角洲的地理位置。

图片发自App

教师继续追问:能不能利用地图再描述的具体些?


图片发自App

学生:海陆位置:濒临南海、位于珠江口,与东南亚隔海相望。经纬度位置:北回归线横穿该地区。

教师出示自己澳门旅游的图片,出示40元一盘来自珠三角地区的青菜,引出问题:珠江三角洲的农产品为什么能够出现在港澳地区?

学生从自然条件和社会条件进行阐述。教师在学生回答的基础上,总结:珠江三角洲地区具有发达的开放性农业。进而引出基塘农业。

图片发自App


图片发自App

教师通过自己在澳门购物时发现其物品均出自珠江三角洲,引出问题:珠江三角洲为什么被称为世界工厂?

在学生回答的基础上,教师出示

图片发自App

教师出示富士康公司的资料和视频,并提问:富士康的特点是什么?借鉴富士康公司,珠江三角洲要走的远需要哪些方面的改进?


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App

在学生回答的基础上,教师引出全国城市群的分布图。

图片发自App

最后播放了不起我的国视频,教师进行简单总结。

            ———记录者:第三小组  瞿媛宇

你可能感兴趣的:(开放的珠江三角洲地区)