2019年7月31日 星期三 晴天 父子鸳鸯浴第5天
早上，6时45分，洋洋还没有起床，我又摸摸索索地爬到他的身边，感受他恬淡的气息……
“爸爸，今天是星期三，老师说，不用上学！”洋洋醒来后，第一句话竟然是不想上学；这突发情况从来没有过。
“要上学！老师都要上班呢！”妈妈很坚定地说。妈妈的回答让我知道洋洋在撒谎了。
“不要！不要！”洋洋情绪马上上来了，洋洋很坚决，而且还有明显的反抗情绪，“老师说了，他们都请假了！”
“老师也请假了？是李老师吗？”我有点疑惑。
“是的，李老师请假了。所有的老师都不用上班。”
“哦，我知道了，应该是李老师的妈妈生病了，她回去照顾妈妈去了，所以，她请假了。”我很认真解释缘由，“今天是工作日、上学日，如果你不上学了，那爸爸估计也不上班了，到时候会有很多病人找不到爸爸，怎么办？”
“爸爸，我不要上学，今天是星期三，老师说，不用上学！老师都不用上班。”洋洋还是很坚定。
“星期三，每个老师都要上班的啊，与我们医生一样，都要上班，如果爸爸不上班，很多病人找不到我了，我就失职了。医生的职责是什么，你知道吗？是治病救人，救死扶伤。”我故意提高声调，要在职责感方面引导他，“学生的职责是什么呢？你知道吗？”
洋洋有些不情愿地转了转头，不正面回答我问题。
“学生的职责就是好好学习、天天向上；所以，你不去上学与爸爸不去上班是一样的道理哦。还有，你的救护车也要去上班的呀，它与医生一起上班的，它也要去救人。”
“不是！我的救护车不跟大人一起的，它跟我一起。”洋洋的情绪缓缓下来了，但是，当我们要求穿袜子的时候，他把脚甩开，拒绝。
“我们来比赛咯，爸爸现在去穿衣服，看看谁是胜利者！”我故意刺激他的好胜心，我感受到他有一点的被激发了。
我迅速穿好衣服，返回房间的时候，洋洋已经穿好衣服了；但是，还是有些不情愿上学。
“你不是想爸爸陪你上学吗？我们一起去刷牙、洗脸咯！”慢慢地，我们等待他的情绪缓解，最终出门的时候会直接与妈妈说再见！估计是有史以来第一次在这个时候仅仅是让我送上学，而直接与妈妈说再见的！难怪最近妈妈“吃醋”了！
到了幼儿园，洋洋在教室门口发现老师在里面，然后，退回到门口外，在我面前作了一个手势，我当时以为是“X”，刚想说“你终于知道错误了么？”结果他抢先说：“爸爸，这是一个正确的‘√’。”他是微笑地对我说的，我突然感受到他是明白自己是错误了，回想起来，他是有“撒谎”嫌疑的。我没有对这件“撒谎”事情过于关注或表态，毕竟是第一次发生。
妈妈看了冉教授在育儿频道的推文，有一些小感悟：
要跟自己较劲而不是对孩子较劲。
今天早上拜读了冉教授的文章，写一下感受。日常生活中，作为家长的我们有时候会不由自主地对孩子发脾气，但是我们发脾气的做法是否能改变孩子的行为呢？孩子不满的行为，只是在我们成人的角度去考虑的不满行为，但在他的角度，他觉得自己没错啊！而换一个角度去思考，没有人会用发脾气去改变自己的，父母发脾气只是情绪的一种发泄，更是权威的一种无理表现，这也只对自己的身体也会造成伤害，而没有根本地解决问题，孩子还会模仿父母的模式，形成一个无形的传承。父母发脾气而对孩子而言，除了心理上的创伤，还会破坏彼此良好的亲子关系。所以，一定不要做情绪的奴隶，能控制好情绪，才能控制好人生，父母调整好自己的情绪，就是一个家庭最大的福气。
其实孩子就是我们家长的缩影，我们常常忽略了自己要成为孩子榜样的重要性。英国经验主义哲学的杰出代表洛克所提出了白板说，他认为，人一开始就是一块白板，人类所有的知识都来源于经验，所有的思想都是外来的。他还认为，人出生时心灵也像一张白纸，我们家长就是孩子的心灵绘图师，我们在孩子的成长过程中应该从主角转化成配角，孩子在塑造出健全的人格后，让他们学会主宰自己的人生，同时我们也需要在他的成长过程中起榜样的作用，这样才能使得他们在寻觅自我的过程中不会失去方向。
因此家长对自己较劲而不是对孩子较劲，这一做法十分关键。家长在育儿道路上通过学习、总结经验，不断让自己壮大起来，当羽翼丰满后就能更好地保护孩子，无论是孩子的心灵上还是行为上都能得到家长给予的一种安全感。
家长的自我教育是家庭教育成功的关键，我们就是千千万万需要学习的其中一名家长，最有效最能提高孩子自身的方法是家长提高自身素质。家长自己的素质提高了，更有利于掌握现代的教育观念和方法，再加上自己在自我教育的过程中，从孩子的实际情况出发，悟出的教育规律，体验到思想变化的特点，再来教育孩子，就会有办法，甚至会有创造。
妈妈最近也在紧盯着冉教授的文章，在不断的自我提升、自我反思，很开心！这是一个自我成长的最好的方式，在育儿方面的努力，无疑对我们自己、对孩子都是好的。
下午，妈妈带洋洋去广州的学而思上课，发生一些小插曲。以下也是妈妈的记录：
今天有点下雨，但是我们依然没有放弃上学的机会。最后一分钟来到了暑假班的课堂上，刚好碰上老师点名。洋洋赶紧坐好后立刻进入状态，开始上课了。首先老师邀请了一些小朋友出去黑板回答问题，在这过程中我发现了一些情况。
1、有些孩子看不到自己的妈妈，常常会扰乱课堂纪律，会直接跟老师说：老师，我的妈妈没有来，我的妈妈在哪里？其实，我觉得这是一种缺乏安全感的表现，孩子需要的是肯定，需要的是最良好的依恋关系，父母在关注也能培养孩子独立完成任务的能力，会更自信。
2、当老师请小朋友到黑板回答问题的时候，有些孩子按耐不住了，不断要求老师邀请他上黑板回答问题，完全不用考虑其他小朋友的情况。我感觉，这些小朋友可能在家里比较自由，规矩意识比较差一点，当然，这也与孩子的年龄有关，他们没有延迟满足感。
作为家长，我们除了学习能力的培养，更重要的是习惯和个人素质的培养。这比成绩更重要！
妈妈在努力学习、反思中，值得点赞！孩子的成长有赖于父母的自我成长，还是那句话：父母好好学习，孩子天天向上。
晚上20时45分，按常规状态，我与洋洋再次坠入浴缸，一起享受“鸳鸯浴”之欢乐时光。慢慢地，我感觉到洋洋已经熟悉我们的洗澡流程了，不会干扰我的进度，也不让我干扰他的进度。当然，两人泡在浴缺后的玩耍时光绝对不能少，虽然只有10分钟，但是，我感觉到也是他最为渴望的时光。
我们就是在玩游戏，自创的随机游戏。今晚玩的是警察抓贼。一般情况下，他是做正派人物，我是贼。而这一次，我试探了他的态度转变，在他与我玩得最开心的时候，我要求转换角色，他是贼。结果，他同意了！一样玩得很开心！感觉洋洋在长大了，很多事情他都能体会到不是他一个人决定的，而且很多的乐趣是在相互配合中才能体验到的。
洗澡后，妈妈接棒了。听妈妈说，今天看了5集动画片，按规定，要补回5个算术小练习。洋洋竟然记得并欣然应允！
20分钟后，洋洋完成了任务，拿着他在学而思的学习工具过来，我知道他是准备在我面前炫耀一下。
“做完功课了？”
“做完啦！”
“做错了几题？”我故意问他，看他是否老实。
“嗯……错了四题，17、15、13、11，错了。”没想到他能如此坦然接受了错误，但是，问题好像有点过于坦然了吧？从哭闹着拒绝错误到现在还没过两周，竟然如此坦然，看来存在问题。
然后，他要当小老师，教我如果操作在学而思学到的方法，玩了测量，玩了识图游戏，都很精准。感觉他越来越喜欢学而思的教学模式了。虽然是贵与比较麻烦，但是，我们还是觉得值得的……
到时睡前的最后阶段——刷牙、洗脸了。我们一起来到卫生间，本来想着我帮洋洋挤牙膏，洋洋帮我挤牙膏，结果，妈妈已经超有爱心地为我们准备好了一切。
“原来妈妈帮我们准备好了牙膏、牙刷哦，我们是不是要感谢妈妈呀？”我故意引导他致谢，还想着一会在妈妈面前感谢一番。
结果洋洋从另一个角度去说了：“妈妈不乖，下次如果妈妈再帮我们挤牙膏，我就打她PP咯！”
原因是我们这几天都是相互为对方挤牙膏，还会表达对对方在谢意。这一次，洋洋无法达成这样的方式，所以，他说“妈妈不乖了”。
洋洋最后创新了漱口的方式，含一大口水，在嘴里“咕噜咕噜”一下，然后“噗”的一声喷出来。我觉得有创意，赶紧用赞赏他。结果，平时一般漱口5次的他马上兴致勃勃，一共漱口了10多次，牙齿真的很干净了！
然后，我故意问他：“你还记得怎么洗脸的吗？”我明天教了他用流动的水来洗脸，用手捧着水向脸上抹去，清洗。结果，他很好胜，将昨晚的流程熟练地完成！
赏识教育常在，孩子行为最“乖”！
★父母好好学习，孩子天天向上。