人无压力轻飘飘

中原焦点坚持分享第1706天 20211109

谢天谢地！今天又是好天气！早晨带着清明的感觉，走进轻松惬意的工作地点。

蓝蓝的天上，什么都没有。如果没有树木和房顶映衬，抬头看天，那里就是一个空无一物的世界。闭上眼睛让自己走进去，会感到在这样的蓝天里，我们会自由的飘飘来飘去。想怎么飘就怎么飘，无牵无挂，没有什么烦恼，没有什么阻力。人无压力，当此时！

走进教室，一天的课程开始了。对于孩子来说，教室是他们可以自由自在的飘来飘去的地方吗？当然不是。

今天我们学习的是语文园地3，也是对拼音部分的一个大总结。我负责怎么教，孩子负责教什么。我是出点子的人，孩子是实施计划的人。愿意当小老师的学生，相当于有多少个学生就有多少个愿意当老师的。

愿意当小老师的不一定是有当小老师的能力的，这要看老师到底会多少。同位互相检查，你读左边的，我读右边的。全部过关，方能进入小老师的选拔。

孩子为了能当小老师，他们在听同桌读的时候，他们在自己练习的时候，都相当的专注。有了目标的学习，孩子们看起来总是这么有动力。

孩子们教孩子们很快，所有的孩子们都会读了。孩子的学习，总是需要台阶式前进的。能不能把会读的拼音写下来，又进入了下一个环节的验证。

小文哭了，因为她没有跟上我们的书写速度。

小文单人单桌，我昨天把她的同桌调走了。之所以这样是因为我们的教室有多余的桌子，可以让她单人单桌。最主要的原因是我发现在写作业的时候她不听我讲要写什么，而是看同桌写什么才写什么。往往同桌写完，她才开始写，写作业的速度自然就落下了很多。提高写作业的速度成了我和她共同解决的问题。

没有了可以看的同桌，到底写什么呢？没有了依靠，这该怎么办呢？自然她就哭了。第1次小作业小文没跟上，快下课时他哭的稀里哗啦，下课我叫老师专门教。第2次小作业，她渐渐的能跟上了，虽然也哭，但并没有停下书写。今天上午放学时的第3次小作业，在放学铃声响起的那一刻，她随全班同学完成。提高听的能力，好像这个孩子渐渐有了一些主动意识。

此刻凝望校园里的天空，似乎感觉到小文眼中的天空，因为有了泪水的清洗，一定会更亮更清更美吧……人无压力轻飘飘，一定是在走过了压力期，才能够感受到的吧！