“辩论稿”写作指导以及“倍速播放”利与弊作文的审题指导
【作文题】
大多数视频平台配备了“倍速播放”功能，从慢速0.5到正常速度2倍速，甚至“只看TA”的多样化播放选择。调查显示，在18到40岁年龄段的受访观众群里，将近七成(67.38%)会在观看视频节目时使用倍速播放功能。
如今，社会飞速发展，生活节奏加快，时间碎片化、设备移动化、欣赏快餐化，“快”似乎已经成为青年人正常的生活状态。这在社会上引起了热议。有人说“倍速播放”能了解剧情人物、丰富日常谈资、满足社交需要，让我们的选择更多元，更自由；也有人说，这种行为习惯会影响大脑对于信息的获取和加工，无法真正品味出作品的精彩。
针对这一现象，我们班级准备举行以“倍速播放的利与弊”为题的辩论赛。请你为正方或反方的一辩写一篇辩论稿。
【审题立意的步骤】
一、先关注任务栏：
1、明确写作文体——正方或反方一辩的辩论稿。
（1）要符合辩论的格式；
（2）要注意辩论的场合、情境与现场感，写作时要有对象感；
（3）有明确的立场，要有辩论意识，在观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则要有理有据；
（4）语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用，注意事例和道理的结合。
2、明确话题——“倍速播放的利与弊”。
话题是限定的，我们构思和行文必须围绕这一话题，和倍速播放之利弊无关的内容即为跑题。我们在写作中要么选利，要么选弊，辩论赛忌讳出现模棱两可的观点。
3、明确说话场合——班级。
面对的是同学，注意口语表达。
二、再解读材料和任务，定出立场和观点。
1、找出材料中所有关键词，结合任务话题关键词，选择一立场，立论、分析。
（1）平台配备了“倍速播放”功能（可以从目的和结果等思考利或者弊）
（2）近七成使用倍速播放功能（可以从原因和结果等思考利或者弊）
（3）“快”——似乎是青年人生活常态（注意透过现象看本质）
（4）可以借“有人说”的内容，选取一方，协助立论。
2、思考这些关键词之间的关联，定出中心观点。
（1）可以透过现象看本质，分析现象产生的原因，从而分析利或弊；
例如：当下青年人生活节奏加快，“996”工作制盛行，工作占据生活的大部分，看剧时间短之又短，除此之外，影视行业追求利益，拍摄的影视作品剧情拖沓等。
（2）立足自己这方的立场，找到眼前和长远的利或弊；
例如：
利——倍速播放能够大大节省时间，原本需要两个小时看完，现在一个小时就可以了解其剧情发展。最重要的，在时间就是金钱的当下，剩下的时间可以做很多其他想做的事。
弊——体现青年人急躁的心态，追求看剧速度却不关注观剧质量等。反而是一种浪费时间、浪费精力的行为。
（3）可以多角度分析，比如站在功能设置方和欣赏者这方；可以运用多种论证方式等。
（4）利或弊分析完，最好提出明确的结论。
例如：
学习、品味、欣赏经典的影视剧，不追求食之无味的快餐文化。
把好影视创作的质量关，抵制情节注水，让观众寻回原速观剧的乐趣。
倍速播放影视作品，用最短的时间获取最多的信息，获得愉快的谈资。
……
【一辩辩论稿的写作指导】
辩论稿的格式一般分标题、正文。
一辩的辩论稿格式如下：
（一）标题
最好分为主副标题。
主标题为辩论稿的中心观点。
副标题为辩论稿的中心事件或论题,要指出辩论的立场，是正方还是反方，是哪个辩手的发言稿。
总之，最好让人看到标题就能了解辩论的立场和内容。
（二）正文
一般分开头、主体、结尾三部分。
1、开头。
（1）称呼（顶格）、问好。
（2）明确指出辩论题目和立场。
例如：“主持人、各位评委老师、大家好，我方的辩题（我方观点）是……”“感谢对方辩友的发言，我方观点是……”“今天我们探讨的是……问题，我方认为……”
开头提出辩论稿的核心内容。最好开头有点技巧, 使听众有兴趣听下去。
2、主体。
这是辩论稿的重点部分,要突出中心论点。
要紧紧围绕中心论点,用清晰的分论点，典型的材料，有力的分析，使听众赞同。
注意语言精炼、逻辑严密。
开宗明义，......（解说分析辩题）下面我方将从...个方面进行论述。
首先……其次…….第三……
就辩论词来说，内容主要包括：
（1）提出己方观点（ 注意要明确身份、立场以及辩论主题，进而明确己方观点）；
（2）对观点进行阐释
（3）对观点进行论证，要有理有据，逻辑清晰
这部分内容是辩论词的重点内容，一般应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条分点写出。要用清晰的分论点。
注意要有现场感和辩论意识。
如： “对方辩友可能会说……”“也许有人会说……”“ 但我方想说：首先……”
（4）结论。
3、结尾表达感谢。
再次总结归纳观点,使听众有个完整的印象。结尾要有力,能给人启示和回味。这部分再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精炼。
例如：综上所述，我方坚持观点……
我的发言到此结束，谢谢大家！