孩子，为了明天，我们输得起今天

     

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今晚，是最后一次彩排，着装、道具、灯光、音响、舞台都是正式演出的效果，但我们演砸了！！！

        苏东坡扮演者一出场就不在状态，手持话筒，上下抖动。辛弃疾扮演者普通话不标准、诵读没有感情。《贡江赋》诵读者第一组的孙同学手势不对，刘同学仍然左顾右盼。第二组声音不响亮，第三组的刘同学缩头勾背，目光呆滞。第四组的陈同学表情拘谨，不敢正视前方，也不敢放声诵读。《郁孤台》演唱者声音细而弱。整个演出大家都没有放开，感情没有投入，表现出极度不自信。

        最献丑的是《贡江赋》诵读的第五组邹同学个子最矮，站在最中间，表情又不自然，感觉总在自我嘲笑。有老师脱口而出：“难看，又站在中间”。伴舞的三位同学动作不统一，舞姿不优美。 有老师当即就批评：“你们动作都不记得了吗？”

        开放日是全面展现学校风貌的节日，开放日的文艺汇演是展示学校特色的重头戏。学校是非常重视的。所有班级都是精心准备的。全力以赴，只为最好，最精彩的节目。而我们却演砸了！！！

        彩排结束后，我把你们说哭了，尤其是三位伴舞的同学。我知道你们今天早上8:30，舞蹈老师才来给你们编舞，上午上课，下午上课，你们才练了几十分钟。你们一直渴望练好，你们每天都找老师教，但老师事多，一直没有时间。你们知道没有演好，你们哭了。

        邹同学八年级的身份，五年级的身材。你因为矮小，你总认为周围的人都在歧视你。你与人相处的办法，就是浑身长满刺，把自己变成刺猬，以掩饰内心的自卑。你与东家吵、西家吵，你与班主任韩老师吵，你与小学部张主任吵。我很欣赏你在我选演员的时候，勇敢地举手报名。只要你主动，我就敢给你机会。尽管你今天还是不够自信，但只要你一次次站上舞台，你终将会知道，你是可以的。你一次次穿古装的时候，赖同学帮你系腰带，曾同学帮你绑手绳。我帮你重新调整裙子，你会懂得大家从未歧视你。

        郭同学，你成绩班上倒数第几，一身恶习，你竟然也敢举手报名参加演出。我！竟然也敢让你参加。你第一天排练，就露出你的招牌表情：舌头自由进出大嘴，有时还要贴着下嘴唇来回磨几次。似乎想提醒我你长着一幅“很俊的嘴唇”。以前上课我多次提醒，你总是改不了。这次我大吼一声，你再伸出那块“丑舌”就滚回教室，不要来演了，也许演出是你珍惜的机会，你马上改了。你扛着“神算”旗子，站没站相，走没走相。我吼你一声，你郭同学在千百观众面前就这个形象，你马上改了。你事事依赖惯了，着古装时，一会手绳松了，找我；一会腰带松了，找我；一会东西没地方放，找我；我吼你一声，找同学去，自己的事情自己解决。

        我对你声声吼叫，你对恶习慢慢改掉。演出，对你，值得拥有。

        刘同学，丁同学，你们听说有一个唱歌的机会。赶紧报名参加选拔。那次是星期五，我没有及时确定谁上。你们在周末想方设法联系我，心心念念想有一次上台的机会，我被你们的决心打动。尽管我知道这个歌是不适合你们女生唱，也不适合合唱。但我还是决定你们来唱。总导演昨天说要换成男生唱，你们快要哭了。我力挺你们，继续给你们机会。你们还有什么顾虑呢，为什么还不敢放声唱？

        小赖同学，你真的很搞笑，你竟然敢选苏东坡的角色来扮演，你不知道苏东坡一代文豪，要多少气质才能撑起他的气场啊。而你，平时站着回答问题，浑身都在抖动。你心浮气躁，怎能扮演苏东坡呢？但你敢选，我就敢给你机会，几天训练下来，你沉稳多了。尽管今晚演出你一开始不在频道，但很快调回来了。

        大赖同学，你是全免生，你学习成绩常常是年级第一名，你是天之骄子。你也报名演出，而且还是男二号，主角辛弃疾。你以为你样样都行吗？果然，暴露出你普通话不标准，诵读没有感情。我让你一遍遍跟读示范朗读，你知道天外有天，人外有人了。你谦卑的心理更加谦卑，你勤奋的行为更加勤奋。

      陈同学，你总是毛毛糙糙，却没看出你是最用心，最投入的一位演员，上次经典诵读比赛就看出一点迹象，这次排练确认你就是一个信得过的品牌。

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        演出演砸了！！！

        尽管我可以有N多理由推脱责任，比如我是老人家，我是从不排练节目，也轮不到我来排练的。比如原来方案是我只出剧本，不负责导演的。又比如，我是区教研员，我4月30日之前一直在指导选手参加市优质课比赛，5月还在参与区教研活动。又比如我一直把八年级下学期当九年级看，我不敢落下太多课……

      但，最大的责任还是在于我。在于我根本就不是在搞演出，而是在做教育。演出是演给家长、老师、领导看的，真的或假的都要“演”。而我却时时刻刻，真真切切要从孩子的教育出发，孩子的本真出发。我不管观众能看到什么，学校能展示什么。我只管我的学生能得到什么？我的教育能成长什么？

      我选择“魅力宋城”，是因为赣州悠久、丰厚的文化是润泽孩子心灵最好的营养。赣州宋城文化是我们身边原生态的，优秀的传统文化。当游戏行为、功利思想、空虚心灵正逐步吞噬孩子精神的时候，我们老师是有责任为孩子传播健康的优秀文化的。当孩子头脑中长满杂草的时候，我们是有责任为孩子头脑中种上庄稼的。

      我让孩子自由选择角色，让孩子参与设计演出环节（群众演员的很多剧情都是孩子自己编排设计的），是因为我知道教育的出发点与落脚点都应该在孩子身上。我们成年人回想自己的成长经历，今天所从事的事业，所拥有的品质，是受自己争取影响大，还是受家人安排影响大。

      一个鸡蛋从外打破，就是一个食材，从内打破就是一个生命。如果永不打破就只能是一个臭蛋。孩子，为了你生命的成长，我就算丢了面子，也要培养你们的“内生力”。教育之道，啐啄同机。只要你“啐”，我定当适时、适度、适点的“啄”。如果你不“啐”，我将继续“恒温孵窝”。

      也许我们的演出是演砸了。但我不会放弃我的教育理想，去迎合观众的眼光。也许明天我们还是会演砸，但我相信会比今晚更好。因为，孩子们今晚彩排后又排练了两遍。明天还会继续努力排练。

      孩子们，你们敢要，我就敢给机会！

      我可以输掉岗位，输掉职业，但你们决不会输掉明天！

      孩子们，只要有明天，我们输得起今天！

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