游戏的智慧（40）开场游戏 - 抛接球

这一篇，继续和大家聊我推荐的系列开场游戏的第28个，名称是：抛接球。使用不同材质的球类做道具是体验式学习项目的一大特色；类似的项目很多，“抛接球”和我之前推荐过的“传递”有些类似，最大的区别在于：“传递”项目中，每人都有一个球，而在“抛接球”项目中，每个小组使用一个球。每个小组的人数建议在8人左右，参与者总人数建议在30人以内。

游戏目标：作为开场游戏，“抛接球”可以迅速提升能量，抓住参与者的注意力，至于主题，你可以在看完本文后自行设定；我用“抛接球”作为团队沟通、协作类课程的开场多一些；道具需要用到一些轻质的小球，便于抛接，乒乓球、网球、海洋球、毛线球都可以，不建议使用易碎的、太大的、坚硬的球。

游戏规则：

1、将参与者分为8人左右的小组，每组发1个乒乓球，请小组成员围成一个圆，面向圆心站立。

2、请小组成员相互之间抛接乒乓球，请不要把球抛给身边的伙伴，尽量抛给站在对面半圆的伙伴，除了开始抛球的那位伙伴，同一名成员不能抛接球2次，最后回到开始抛球的伙伴，一个轮次结束。

3、依照刚刚形成的顺序开始抛接球，在规定的3分钟时间内，看看哪个小组完成的轮次更多。中途发生球掉落、传递顺序错误时，重新开始一个轮次。

操作中的变化：可以在抛接球的同时增加一个语言的环节，例如：参与者在每次抛接球时依次喊出一个字母，T-E-A-M-W-O-R-K，如果做动作的同时字母喊错了，同样需要重新开始。

在培训实践中，仅有知识的传递，不能产生任何价值，只有当培训所得在实践中达成了某些具体目标，实现了个体/组织绩效的改善，培训才产生价值；因此，学员产生行为改变和对企业组织产生绩效结果是检验培训价值的终极标准。

培训发展到今天，衡量一名培训师的好坏，不再是TA讲得有多好，而是TA带领着参与者们对知识/技能的实践/练习得有多好！培训价值的实现，在于参与者在未来的工作/生活实践中的“关键时刻”使用学到的新知识/新技能，而体验式学习，是参与者在培训课堂中就能够实践学习所得的一种学习方式。

作为一名《打造高绩效团队》课程的培训师，我选用的游戏全都偏向这个主题；一个团队要产生绩效，需要具备诸多要素，同时这些要素能够协同发挥作用；而游戏能带给我们深刻的体验，加上正确的引导，引发反思，从而让学习发生。

我深信体验式学习的理论奠基人之一，20世纪伟大的教育家、哲学家、心理学家John Dewey/约翰 杜威所说的话：All genuine learning comes through experience./所有真正的学习都来自于体验！