【112】记录孩子的三个闪光点（51）放下爱的误区第二把刀——比较

昨天晚上去接儿子放学，儿子一直没有出来，我问老师，说还在写作业，我立刻烦躁来起，心里的念头是“为什么别人都出来，他还没有出来，别的同学能写完，他怎么就写不完？”

我的第一感觉就是比较。不过我也意识到不应该比较，孩子本来写不完心里应该已经不舒服了，一会儿见他，我要好好安慰安慰他。

儿子终于出来了，一见我就说，“今天太晚了，回家什么弄也不成了，我能不能回家玩会儿游戏？”我一听立即火冒丈三，“你本来写作业就出来晚，回家还玩游戏，怎么可能？”

儿子还想说什么，我一点也不想听，就打断了他，“你先不要说话了，我这会儿很心烦！”

接着我完成沉浸在自己的情绪里：“你今天的英语错了多少？为什么老师发的全对里面没有你？还有今天老师讲课的时候讲到一个地方，有很多孩子都笑了，有你吗？老师罚几个人了？有你吗？”

儿子一下子也爆发了，“本来就是我不该提玩游戏的事，你也不至于由这件事，又揪出我好多事吧？”

我们都沉默了，好长时间不说话！

过了一会儿，儿子给说我，“妈妈，我知道我今天不该提打游戏的事，也不该完成作业这么晚，以后不会再发生了！这件事咱们算过去了吧？”

我对儿子说，“本来你写作业晚出来，我是想安慰安慰你，谁知道你出来给我说要游玩戏，我一下子就忍不住生气！妈妈也有错，应该慢慢和说你！”

“嗯！妈妈，我知道了，以后不会再发生这样的事了！”

儿子后来听文天祥的故事，对他写的《过丁零洋》非常感兴趣，翻出书背了起来，很快就背会了！我对他说，“你是怎么背的，这么长的诗，你这么快就背会了？”

“后面四句我原来背过，前面四句读几遍就会了啊！而且刚才听了文天祥的故事，了解了他做这首诗的背景，很快就背会了！”儿子说。

为了鼓励他，我提议他给录视频，儿子录了好几遍，有一点磕巴就要重新录，自己还说，“我要完美，不能有错！”最后终于录到了自己满意。

已经超过10点了，儿子又着拉我读英语，我其实想说，“太晚了，要不不读吧？”但是突然想到下午读尹健莉老师书，里面有一句话“只给孩子提供他需要帮助的，不打扰孩子，更不把家长的意志强加给他。”于是我选择了闭嘴，搂着儿子看他读英语，并不时的夸奖他，“这么难啊！你都能跟读下来，我就不行……”儿子越读越起劲，很快就完成了听读任务。

孩子的闪光点：

一：对于自己的错误，及时进行调整改正。

二，遇到感兴趣的诗词，立即背下来，主动学习，主动积累！

三，坚持完成每日的听读任务，没有因为时间晚放弃！

反思

爱的误区第二把刀：比较——砍掉自信，逼向自卑

孩子成长过程中最大的敌人是“别人家的孩子”。

我们家长往往想通过比较给孩子树立所谓的“榜样”，其实是通过我们的比较长了别人家孩子的威风，灭了自己家孩子的志气，不断地将孩子的希望变成了失望，把孩子的期待变成了无奈，把孩子的自信变成了自卑。

这种损人不利己的做法，会让孩子觉得自己的父母爱的是别人的孩子而不是爱他，因而透支了我们在孩子心中的能量！

在比较环境中长大的孩子是没有自信的，比较是自卑和嫉妒的起点，一个自卑的孩子长大后，即使别人爱他，关心他，他也意识不到，即使事业成功，他也感受不到爱和幸福！

合格的父母从不将自己孩子与另一个孩子比较，而是和孩子的过去做比较。

优秀的父母能够不断发现自己孩子的独特之处，让孩子在成长过程中充满感激，带给孩子无限的动力。

我们要告诉孩子他也是“别人家的孩子”——某某阿姨今天夸奖了他……

我们要用“别人家的大人”来肯定赞扬自己家的孩子，代替过去用“别人家的孩子”来比较自家的孩子！