传承五四薪火 共筑教育梦想——塘栖二小青年教师赛课兼师徒结对汇报活动

        芳华待灼，砥砺深耕。本周的塘栖二小青年教师赛课活动如约而至，为青年教师搭建起锻炼自我、展示自我的舞台。青年教师们以赛课为契机，以赛促练，以赛促研，以赛促教，展示出了二小青年教师的风采。

金晓思老师执教的五年级《跳水》

卢倩倩老师执教的一年级《动物儿歌》

丁士均老师执教的一年级《整十数加、减整十数》

曹晓杭老师执教的二年级 《小马过河》

      课后执教老师叙述了对本课的教学设计的安排，听课老师对此进行了点评。

        金晓思老师的课给人一种眼前一亮的感觉。这堂课将课堂作业本的作业以及课后习题有效地融入到了课堂中，把“好习题”变成了“好活动”。通过三大板块的课堂活动，学生的思维力真正得到了提升。第一板块中的字词教学，有目的地引导学生认识帆船结构，为后续教学做铺垫。本课最大的亮点是通过事后反思追责会这个情境，充分调动学生的探究热情，让学生深入文本，分析各种事物在发展过程中的关系，在交流中碰撞出思维的火花。本课以单元目标为立足点，指向学生思维，这样的课堂，让人深受启发。

        卢倩倩老师执教的《动物儿歌》是一年级下册识字单元的第一篇课文，是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。

      卢老师灵活处理教材，课前用猜动物引入课堂，生动活泼吸引学生注意力，紧接着图文配合，引出六个虫字旁的词语，边认读边感受形声字的特点，告诉孩子们带有虫字旁的字和昆虫有关，并让孩子说说其他带有虫字旁的字，有效识记生字。在学习课文内容部分，卢老师指导学生朗读，学生在轻松愉快的课堂教学氛围中学得扎实，创编儿歌部分也充分体现了孩子们创意和老师有效引导。

      丁老师上的《整十数加、减整十数》这节口算课，看似比较简单，但却上得很丰满扎实，不仅落实了教学重点，还突破了教学难点。

      一.通过复习回顾，唤醒学生10以内的加减口算以及数的组成，为探究整十数加、减整十数的口算做了良好的铺垫。

        二.在新知探究中重操作，鼓励学生利用小棒、计算器来自己动手操作，并让学生用语言表达出来，既加深了学生对算理的理解，也逐步实现由形象思维到抽象思维的过渡，为类比转化做好准备。

        三.练习形式多样，层次性凸显。层层递增的练习难度可以进一步巩固计算方法，提高学生的运算和实际应用能力。

      曹老师执教的《小马过河》一课，教学思路清晰，有条理，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛比较活跃，学生的学习积极性比较高，学生能主动探究知识、积极参与课堂。在教学过程中，曹老师教态自然，语言亲切，与学生交流默契，对学生的回答总是能以独特的方式进行反馈，加以表扬。

      在指导朗读环节，如果教师能示范朗读，尤其是在对话部分，要让孩子们感受到小松鼠的急切的心情，老牛的沉着，当孩子们读得不到位，教师适时范读很有必要。