第487篇｜文档：（培训心得体会总结）学以致用图自强 踔厉奋进创佳绩2022-03-29

✪/学以致用图自强，踔厉奋进创佳绩

        有幸参加全县中小学校长任职资格岗位培训，聆听专家报告，认真自学钻研，并结合我校新形势新发展深入反思总结提升，学以致用，受益匪浅，成效卓著。现将半年来学习及工作中的心得体会简要汇报如下。

        （一）我们的思考：怎样适应新形势做好新型校长？

        这次岗训，正值大张旗鼓推进“双减”政策的大形势。结合培训，我们不禁深深思考：“双减”要解决的问题到底是什么？李秀伟先生精准剖析：民办学校绑架了公办学校，社会辅导机构绑架了家长，片面迎合大众需求造成教育畸形竞争这就是问题；教育本来是解决问题的，是为民生的，但是教育负担却成了严重的社会问题，这就是问题所在。而谁来解决问题？张华教授指出：校长是解决问题的关键，他说：“我还没有发现有什么职业比校长更重要。”这就是新时代校长的使命与担当。

        那么，新形势下我们如何做校长，换言之，新时代需要什么样的校长？

        首要的问题是思想，然后是制度建设。无论是听专家讲座，还是名校长的报告，给我们留下最深刻印象的无不是他们的深邃教育思想。校长是一校之首领，领导力自然是最核心的能力。而现代学校讲究依法治校，故领导力主要来自完善的制度；而良好的制度又一定来自成熟的思想。“一个好校长就是一所好学校”，说的应当就是校长的思想引领。思想是最有力的工作武器，一个人有了思想就不一样了。所以，加强校长办学思想提升才是实现校长领导力根本提高的关键。而优秀的学校往往外在体现为良好的制度，我们参观名校也热衷于搜刮他们的各类制度材料。制度可借鉴，但照搬照抄移花接木已经不止一次证明收效甚微。名校不可复制，我们真正要学习的是思想和方法，而不是单纯制度本身。

        执行力很重要，而关键在于协调。有了思想和制度，算是有了领导力；而任何好的思想和制度若不能贯彻落实都等于零。我们外出观摩、培训学习的时候，无不是心潮澎湃，感慨万千，一时之间长期困扰自己的难题似乎茅塞顿开，回到学校也有了思路，有了策略，但往往实际工作中的“落实”之难又纷至沓来。我们深深感叹：创新工作的推进需要强大的执行力做保障。那么校长如何才能调动广大教干教职工的积极性呢，这显然需要领导智慧和协调能力。成功的校长都具有很强的工作协调力，直观地体现就是校长对内与教职员工的关系和对外能够调动广泛的社会教育资源，这是取得工作顺利开展的保障。

        从综合素养的提升到文化品牌的打造。无论是打造一所名校，还是成就一个名校长，教学质量固然重要，然而最终拼的一定是文化。学校向什么特色方向发展，能发展到什么高度，很大程度上取决于校长的全面、系统的文化功底。单纯的教学成绩只能显耀一时，学校要谋长远发展最终拼的就是文化。真正对学校产生深远影响的还不是制度和管理，而是校长的文化品位以及由此形成的独特人格魅力。所以应当注重文化类研修，以提升文化品位来打造校长的人格魅力。一个优秀的校长需要终身学习，确保综合素养不断提升。毋庸置疑，校长首先应当是业务能手，这样才能确保对教育教学的正确而精准的指挥。另外，心理素质过硬也是优秀校长的必备，一个好校长需要健康的情绪、坚强的意志和宽阔的胸怀。当然，创新是一个民族进步的灵魂，当然也是教育的本来属性。信息时代发展日新月异，校长培训更要特别注重创新能力培养，这是理所当然也至为必要的。

        （二）我们的实践：如何借势图强创新求进？

        “一桥飞架南北，天堑变通途！”2021年7月，全县城区教育资源优化整合顺利推进，长期积弱的龙家圈街道初中乘势并入第四实验中学后可谓万象焕然：全面更新设备，改善了硬条件；实施交流轮岗，激活了内动力；理念深度融通，提升了精致管理。不但根本上化解了区域教育资源差异、师资结构不合理等长期困扰，还借势图强，实现内涵发展，彰显了校本特色，亮点突出。

        融通化家校共育开门办学。正像李秀伟先生所说的那样，我们南校区加入第四实验中学就是要“取法乎上”，直奔全县最优而去。所以，集团成立之初首先就坚决完全地贯彻北校区最成功的办学思想：开放、包容、团结、协作、共赢。落实到管理模式就是全方位的家校共育。学校和家庭是教育的两翼，目标一致责任共担，任何一方都不可独善，必须有机结合方可合力共育。学校实行开门办学，广泛邀约家长参与教育全过程，创新开展家长志愿者进校园活动，让家校共育接地气，高效率，结硕果。一是协管校门安全。家长志愿者穿上标志服、手持指挥旗，协助学校值班人员护送离校路队，轮班参与管理。二是参与诚信监考。家长自愿申请，班主任统筹安排，家长志愿者参与学校各类检测考试监场，与老师共同完成监考任务，真切体验了教学活动，拉近了家校距离，同时调研了孩子真实的学习状态，从而更能有的放矢地配合学生辅导。三是邀请驻校家委。每逢“家长开放日”邀请2-3名家委驻校“上班”，全程参与学校一日管理，包括查纪律、评卫生、管理就餐和两休等等，还可以推门听课，访谈校领导，在充分了解学校工作的同时往往也留下宝贵的意见和建议。四是片区家委互助。因应家长对学生居家管理的需求，成立微格化片区家委会，负责组织志愿者以“轮班互助、特长互补”的原则对片区学生就近集中管理，有效推进学生居家安全监管、疫情防控、自主学习、社会实践等工作，还能及时集中学生居家学情与学校双向沟通。五是定期家教培训。每学期举办一次大型家长培训班，集中对一段时间内积累的家校共育经验及问题交流研判，并邀请知名专家上课，也荣请优秀家长登上“家长论坛”。另外，每年的开学典礼，学校还专项隆重表彰优秀家长志愿者。

        民主化全纳管理教学相长。在铺下身子踏踏实实学习北校区的先进管理经验的同时，我们也没有抛弃南校区建校三十多年来的厚重积淀，那就是坚持“以人为本”的民主思想，实现融通共情的和谐管理。坚持“以教师为中心”，让每一位教师都有归属感、荣誉感、安全感，顺利推进“先听后上”、“微集备”等校本教研，实现团队协作抱团发展的同时，又坚持“以学生为主体”的民主化管理育人，既解放了老师，又磨砺了学生。一是全员民主育人。明确学生发展需要，尊重学生个性差异，全体教职工精确分工精准帮扶精心辅导，都能参与到学生管理中；同时引导学生也积极参与班组自主合作，人人都能充分表达意见，展示风采，做到学校无闲人，人人教育人；教育无界限，处处教育人；管理无小事，事事教育人。二是全过程民主育人。从入校到进班，从上课到午操，从就餐到两休……学生所有的在校活动都是在学习成长，其中尤以就餐礼仪为典型，做到“安全文明，快静齐净”。首先是集体意识强，排队入厅秩序井然，值日生公平迅速分餐；其次是以节约为荣，量化餐余进行“光盘行动”评比；最后是班主任全程陪餐，确保安全有序，从备餐到结束，十五分钟完成千人共餐。学会吃饭就是学会生活学会合作学会做人，更与学会学习相通相成。三是全方位民主育人。坚持以学生为主体，深度整合家庭、社会、学校资源，团结家长、老师、学生力量，确保“不放弃每一名学生”，构建全方位立体民主育人网络，办好党和政府放心、人民群众满意的教育。

        长程化活动育人水润花开。育人之计，德育为先；德育之兴，首推活动。学校注重活动育人，促进学生全面发展，实现教学相长。南校区抓住了这次城区教育资源优化整合的契机，依靠集团的资源优势，快速形成一整套符合学校实际的富有成效的教育教学活动体系。一是活动序列化。逐月开展主题德育活动，让学生持续学习新思想，焕发新活力。九月份开学伊始即为文明习惯养成月，重在规范行为；十月为爱国奉献励志月，激发家国情怀；十一月为自律诚信践行月，突出品行教育；十二月为阳光体育活动月，倡导健康运动；一月为传统美德传承月，创建和谐校园；二月为感恩父母师长月，深化家校共育；三月学习雷锋；四月缅怀先烈；五月激扬青春；六月为感恩母校；七月红心向党；八月社会实践。二是活动全员覆盖。内容丰富多彩，形式变化多样，兼顾各层各类学生。既有学习表彰、辩论演讲、文娱汇演，又有劳动竞赛、才艺展示、创意评选等，让全体学生都有机会登上舞台，阳光展示，增加自信，各有收获。三是活动长程有序。若水学子正青春，可塑性强，只有坚持活动长程化开展，才能有效固化育人效果。演讲赛展现风采，大合唱讴歌时代，诗朗诵激扬梦想……活动密集推进，长程贯彻，效果显著，师生共同在活动中汲取力量增斗志，一起成长！

        集团化办学带来创新发展契机，南校区初中部师生、家长真切感到特别的关怀，备受鼓舞。我们校级班子团结一心，踔厉奋进，在坚守老校传统优势的基础上，坚决贯彻县局决策，深度领会集团精神，把握机遇创新求进，努力打造西城老校教育新品牌！

        （这是我自己准备的心得体会，其实也是以前工作中的思考和实践略作综合，也做存稿罢。）