周嘉敏2018年到2021年个人总结

现在已2021年的最后一个月，倏忽之间，2021也迎来谢幕。若要对过去三年进行一次复盘，用一个字分别对工作、生活和学习进行总结的话，我想可以是“离、忙、勇”。

一、和孩子们的别离

工作上我经历了三次“别离”，第一次是19年7月志愿服务期满，告别山区的孩子，圆满地送这群孩子迈向初中生活；第二次是20年8月辞去南海实验小学老师的工作，和一年级的小朋友、家长们以及同事们道别，为开启新的征程准备；第三次是21年8月和参加培训试听的孩子们分别，为收集课程反馈，招募了一群爱阅读爱诗歌的小朋友来听课，我们一起度过了短暂而愉快的几个周末和暑期。

（一）“我们自由了，但没有人想毕业”

因为职业是老师，身边的同事、家长、孩子们还有小区的邻居们也都喊我“周老师”，但在两年前有一群孩子会喊我“周妈妈”，那是我支教半年后获得的外号，尽管我是拒绝这个称呼的，但我知道自己有多么幸运和幸福，在最美好的青春岁月里可以成为这么多可爱的孩子们的“妈妈”，获得这么多爱。

这是一封学生毕业前写给老师的信，现在是保留了这一部分：

18-19年是支教的第二年也是最后一年，正是因为有了截止时间，我和孩子们、支教队友们还有当地老师们都愈发珍惜时光。最后一年里，我开办了“经典诵读”、“是光诗歌”和“动漫日语”兴趣班，在放学后教孩子们吟诵古诗、写自己的童诗和基础日语。后来与当地团委一起合作，在雷岭镇开办了第一届美丽中国项目展，学生们有了更大的舞台展示自己，表演了传统的古诗词吟诵。同时，他们的优秀诗歌也被教育部门看到，一些诗歌还被《大山里的小诗人》收录，小诗人们拿到了人生第一笔稿费。

这一年，我们也迎来了许多“最后”时光。

最后一个儿童节，在合唱比赛中，我们班表演了杯子舞《稻香》，也是我们第一次那么完美地演绎班歌。在排练这个节目的过程中，我开始惊叹这群孩子真的长大了，在我无法再往后教动作的时候，他们自己回家研究视频，分解动作，再互相学习。尽管只是舞台是简单的灰色水泥小操场，尽管没有合格的音响设备，尽管比赛没有奖励，他们也决心要交出一份满分答卷，送给自己也送给学校。我知道，我的学生们是一群不认输、懂自强的孩子。

最后一次家访，充当孩子的说客，说服爸妈尊重他的想法，能支持他继续学习到考上大学。和家长谈罢已经有些晚了，当时我正在学习用ID软件制作学生的诗集，每天都挑灯苦熬，于是我对学生说“老师只能呆到九点”。”孩子并不清楚老师的顾虑，看了看表，惊呼只剩六分钟了，低头调手表的同时怯怯看着我问“我把时间调回去可不可以？周老师再多呆一会。”

时间是一去不复返的，但往事总能在心里留下痕迹。离别那天，我只要求大家绝对不可以哭。那天，我们都穿着学生自己设计的班服，拿到了同学们的专属诗集，从教学楼上放飞了写着梦想的竹蜻蜓。其实大家都压抑着别愁离绪，但凡发现有同学“行差踏错”，班长就会严厉提醒。于是，我又达成了笑着分别的心愿。准备出发回佛山时，因为时间紧张，我请了一位会开车电瓶车的学生载我去坐车，其他同学留在教室分蛋糕庆祝毕业。一个有些内向的孩子突然跑了出来，大声喊住我们，当我看向他的时候他涨红了脸，憋了半天对“司机”说：“你带周老师，骑慢一点，慢点开。”又对我说：“他平时开太快了，不稳”。然后又几个调皮的男生溜出来，跟着在电瓶车后跑着、闹着，怎么都劝不走，直到看我上车才停住脚步。这群孩子真的很少让我失望，我的心愿他们总是格外重视。

（二）“周老师，你还可以做我的树洞吗？”