浅谈评改作文之标准

      鲁迅说过：好文章不是写出来的，而是改出来的。的确是这样，三分写作，七分修改。热时写作，冷时修改。只有这样才能有好文章呈现。

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      由于大学教学进度跟中小学不一样，中小学生放假了，查漏补缺各科补习班也就如火如荼开班了，我们的思维导图作文双师直播教学课堂也不例外。之前谈好的几十家机构，同时一起开课。这时我们的大学文学院的评改团老师们才进入紧张的考试阶段。在评改团缺人手的情况下，对于从事过作文课程一线教学的我来说，不能不去补这个缺口了。

当我领到一个机构发过来的学生作文的时候，按照公司教研团队的要求，我也是要认认真真地对待，将图片上孩子们的手稿，逐字逐句用语音翻译成word文档，再仔细阅读并做出修改批注，段评，总评等。

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当然每个孩子写的内容不一样，评语也是不一样。在段评的时候，除了点评写得好的地方，也要以鼓励的口吻指出不足之处，孩子下一次才懂得怎样写。错别字，用得不够恰当的字词，需要涂灰，画上删除线，评改过的地方用红色字体。对于写得优美的句段，用深绿色字体标准。

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刚开始由于不熟悉操作，还会出现不顺畅的地方，可是改完十几篇作文下来，系统操作速度也快了起来，不再被机构催要评改后的作文稿了。

至于被有些机构要求给孩子的作文打分或者打等级，我们团队并不提倡，因为家长之间会有对比，对比过后就是批评孩子，换位思考，如果我们站在孩子的角度，并不想有这样的场面出现。所以我们也就没采纳这些机构的意见。

标准化的作文评改，我们一直也在优化，也希望今后被越来越多的培训机构认可。