制订计划重落实，紧抓复习涨成绩～

［小文浅记199］作者：杨倩文

      复习时间较长，孩子们会产生倦怠心理，再加上期中考试可能考察后边内容，就打算新授课与复习课相结合。

      今天两课时，进行了查漏补缺环节，把课堂笔记补充完整，并把第二次月考试卷一二大题纠错。

      接下来新授两课后，其余课时的复习仍是工作之重。

      在此先制定复习计划：

      1、所有课本上学过的生字词都会写；

      2、所有要求背诵的部分，必须背会并全部会默写，古诗部分要明白诗句的意思；

      3、所有配套教辅上的题要做对；实在不会做，出错的题必须用红笔纠错；错题本中写错题分析。

      4、每个语文园地上的题是重点，要记熟会写；

      5、要多做关于修改句子、句型变换的题型；

      6、书写必须要认真，不能出现会写，但因书写不规范不得分的情况；

      7、在阅读理解和作文上下功夫，作文不能偏离题目，注意书写，运用好词好句。

      继昨日《如何上好复习课？》中提到的复习步骤： 1.忆：看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。2.梳：以一点或一题串一线、联一面。3.析：对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，可以分类、分专项进行分析、对比。4.练：选择有针对性的问题，引导学生进行练习。练习时通过题组的形式呈现练习内容。5.测：让学生对复习的结果进行检测、评价与反馈。当堂检测和课后试题检测结合。

      现揉合整理细化复习课：

      1.一节课复习两篇课文。（语文园地算两篇课文）

      2.每天练字，两课的生字写一张。

      3.每节课先 生字过关大比拼、再举行记忆大王（竞赛的方式复习重点词句段、课文思想感情及课后题）

      4.句子专项练习（句型转换、修改病句等）占两课时，结合ppt。

      5.阅读专项训练两四课时，结合ppt

      6.“漫画”老师一文须再次指导写作，占两课时（之前训练没有抓住“漫画”特点）。其他作文复习一课时。

      7.每天坚持背古诗词、优美句子、摘抄进日记本里，简谈感想。

      结合去年试卷，梳理重点：

      试卷一般都是6页一大张，五道大题，前两道考基础知识，第三题快乐读书吧或口语交际，第四题阅读题，第五题作文。

      第一道大题是几个选择题，重点考察内容：字音、成语感情色彩（褒义词、贬义词）的运用、对比的修辞手法、语病以及课文内容掌握，这些是去年考察过的，复习时需特别注意语文园地、并把复习与练习相结合。

      用具体情境表现成语的意思：这是第二单元语文园地的题型、去年出的成语是“畏首畏尾”，今年得引起注意。

      填写标点符号，考察顿号的使用。这也是语文园地原题，去年考过，今年可能换个句子继续考。

      用神态、动作描写把故事写得生动具体，须小练笔继续指导。

      去年考了课内阅读《圆明园的毁灭》，作为第四单元的重点，《少年中国说也要重视起来，说不定今年的课内阅读题就是它。课外阅读《“数说”雷电》，是一篇科普说明文，找关键句得再练练，还要练习把词语去掉好不好这类题。

      去年作文是考察了第二单元主题作文。这段时间得重基础，重小练笔，平时必须重听说读写能力的提升。

      把握重点、竞赛学习、讲练结合、重抓落实。虽然语文的学习周期长、见效慢，但复习的好，犹如“颗粒归仓”。只要不断查漏补缺，就能大丰收。

      紧抓复习涨成绩，行动～