2020-05-11

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关键词：社会交往障碍

可爱辰辰

在将近半年的实习时间中，我遇到了很多很多可爱的孩子，也体验到了身为一名幼师的不容易，每个孩子都是不同的个体，有着她们的多样性，老师不仅要能歌善舞，还有具备很强的动手能力和想象力，这样才能带领孩子们做好每一个活动，让孩子们在活动中获得知识，健康快乐地成长，在教会知识的同时还要兼顾孩子们的生活，教会她们基本的生活常识，照顾他们的一日生活，孩子们大部分的时间都在幼儿园度过，陪伴他们最多的就是老师和小朋友们，在幼儿园的生活中，最重要的莫过于安全，任何时候都要把幼儿的安全放在首位。

入园四个月的辰辰

我带的是幼儿园的托班，也就是小小班，这里的孩子都是三岁一下的小宝宝，这让我感觉手足无措，每个都是小小软软的，但是在学校学到的知识在这里好像毫无用武之地，好在带班老师很耐心的帮助我，渐渐的我也可以很好的照顾这些小小孩了，这些孩子中最令我印象深刻的，是叫辰辰的小男孩，两岁多的孩子大部分已经会说话了，有的可能说的不太流畅，只会简单的词句，但是辰辰是完全不说话，只有简单的零星的音节，辰辰是学期中才入园的孩子，第一天来的时候跟在妈妈身边，小小的，白白的，眼睛很大，很可爱，但让我没想到的是在妈妈走了之后哭的快要把楼顶掀翻，威力巨大，而且没有办法与老师交流，我们也很难知道他想要什么，只能抱着他拿玩具吸引他的注意力，幸好，很快就不哭了，但是他不跟小朋友玩耍，显得很木讷，从来不会主动去那玩具，也不去跟小朋友玩耍，只是一个人低着头默默的坐着，只有老师给他玩具他才会玩，在相处一段时间后，我们发现他可以听懂老师说话，比如让她去拿自己的小水杯喝水，他就可以做到这样的事情，通过和辰辰妈妈聊天我们得知辰辰是妈妈一个人带着生活的，而且辰辰妈妈缺乏相关的育儿经验，为了安抚辰辰经常给辰辰玩手机，因为工作忙也没时间和辰辰说说话，于是辰辰语言表达能力很弱，而且习惯独处，不会和小朋友们相处，于是在幼儿园经常一个人玩耍，不会主动去找小朋友。

原因：

1、妈妈独自带孩子，经验少，亲子交往也很匮乏，幼儿在家庭中缺乏人际交往经验，从而影响了孩子与他人的交往。

2、社会交往范围限制很大，以家庭为主且是独生子女，更多时间是自己玩手机或玩具。

3、语言表达能力差，言语发展迟缓的幼儿往往社会交往能力差。

4、现代经济发展，人们的居住环境独立化，幼儿的活动范围大大缩减。

教育方案：

1、促进幼儿语言表达能力的发展，语言是交往的基础，

  我们平常也会特意和辰辰多交流，教他一些简单的词汇，帮助他语言能力的发展。

2、建立良好的师幼关系

在幼儿园环境中教师的态度和行为直接影响幼儿交往能力的培养和发展，作为幼儿教师要细心，耐心，有责任心，了解幼儿的心里需求，营造温暖和谐的氛围，帮助幼儿进行交往。

3、帮助幼儿建立良好的同伴关系，引导幼儿学习交往

提供一些需要合作完成的活动或游戏材料，在游戏中培养交往意识，学会如何与同伴交往。

引导其他孩子带辰辰一起玩，使辰辰熟悉小朋友，不在抵触和其他小朋友交往。

4、家园合作

家长要积极配合，共同帮助培养幼儿的社会交往能力，家长要为幼儿创造交往的环境，教给孩子一些交往的技能。

平常也会多给辰辰妈妈一些育儿的小经验和小知识，帮助新手妈妈，和幼儿园一起促进孩子带身心全面发展。

因为这样那样的原因致使孩子们的发展程度不同，又快又慢，但正因为这样，才显出幼师这个职业的重要性，幼儿园的孩子们就像一张白纸，需要我们来精心描绘，在实习过程中我更加坚定了我的信念，扎实自己的基础，以我的微小之力，用心帮助每颗小幼苗茁壮成长。

最后附上我的小可爱们，我很想念的他们。

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