2022-04-09做好教育的引导者

       小学的时候，特别喜欢数学课，因为数学老师在课堂上总是会给我们讲述很多人生道理，让数学这个以计算为主的科目显得并不枯燥；到了初中，又喜欢上了语文课，因为语文老师幽默风趣，学习语文总是动力十足；我想很多人都和我一样，最初对科目的喜欢并不是来自自己的兴趣，而是来自教这个科目的老师，有时候，同样一个科目，因为换了一个老师，我们再喜欢的程度就会大打折扣。所以作为一个科目的老师，我们除了是知识的传授者，也是这个学科的引导者。将学生引领到这个学科中来也许比教会了那几个知识点更加重要，正所谓授人以鱼不如授人以渔。

       记得上大学的时候，有一门课程是经络腧穴学，作为一个针灸推拿专业的学生来说，这是一门核心课程。当时老师来上课，第一节课的第一个问题就是：经络是什么？当时老师是这样解释的：别问我经络是什么？我不知道它是什么？按照课本上的定义来就行了。听完这个解释，当时我想，教课的老师不知道经络是什么，那怎么讲呢？是不是老师水平不行？这便是对老师和这个科目的第一印象。后来去医院规培的时候，经络的培训老师又是这位老师，几年后老师依然是那句话，经络到底是什么谁也不知道。但是再次听到的时候，我觉得老师说的是对的，却是是这样，任凭解释的再花哨，经络的实质仍然是个谜。又过了几年，在一次学术会议上又见到了曾经的老师，是因为在几百人的会场上，老师站起来指正视频上的错误，这一刻，我才明白，老师的水平是很高的。只是当年还是个刚学中医的学生时，老师一下子把实话告诉我们了，我瞬间觉得这个科目没有意思。后来也听其它老师讲过经络的讲座，有的老师把经络讲的非常生动有趣，但后来想想，做了很多的比喻，可是经络的实质至今也没有搞清楚。所以作为一个学科的引路人，“引领”的作用是非常重要的，很多知识需要时间的消化和自己的体会，需要自己慢慢去理解。就像孔子先生说的：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命。”有些东西在合适的时间段才能理解。

       正如最近在陪儿子看的《小猫钓鱼》，故事说的是猫姐姐、猫弟弟和猫妈妈一起去钓鱼，猫姐姐钓的认真，所以钓了大鱼。而猫弟弟被飞来的蝴蝶吸引，所以没有钓上大鱼，后来猫弟弟不再被蝴蝶、蜻蜓吸引，认认真真的钓鱼，终于钓上了大鱼。绘本告诉孩子，做事情只要认真去做，就能成功。可是事实上呢，认真做事就一定会成功么？过来人都知道，其实是不一定的。但是现在不能这样告诉孩子，还需要给他一个美好的蓝图。未来等他长大他便会知道，这个世界并不是黑白两色的。

       作为教师，去引导学生进入学习的角色中来，努力做好“引导者”的角色，让教育和学科变得丰富多彩。