教育小记———关于转学

2021年3月15日，星期一，班长请假，没有到校。

第二天班长的妈妈来找我，告诉我班长转学了。在那一刹那，我的脑袋是蒙的，虽然隐隐早有预感，她的转学是必定的，但突如其来的这个消息让我还是感觉很难以接受，即使家长在我面前说转学的原因是因为他和孩子之间发生了不可调和的矛盾，需要把她放在寄宿制的初中，锻炼她独立处事的能力，同时也能解放家长自己，但我还是觉得委屈难受，因为这个女孩儿是从初一一开始我就大力培养的班长，是整个班的主心骨，虽然很多时候她还不那么成熟，表现出来的作风和管理能力并没有家长和我想的那么强悍，但相处一年半的时间，我深深地觉得我们已经缔结了一种超越于师生之间的感情，很多时候我看到她多才多艺，性格开朗，稳重踏实而心生羡慕，觉得此女未来必定不可估量，心理隐隐产生出一种为人师表的自豪感，某些时候也会觉得自己能遇到这样的学生，真是得之我幸。

直到这一刻，她突然转学的消息扑面而来，将我的自信心瞬间粉碎，我委屈难过是因为别人可以割舍地毫不留恋，我表面沉稳平静，事实上内心已经翻江倒海，一次一次否定自己是不是自己做的不够好？是不是自己并没有表现出来的那样让人足以信服，所以才会笼络不住学生，一个又一个地转走。我的同事们纷纷劝我说学生转走这件事情是极其正常的，来，我们欢迎走，走，只要你好就好。一个班的升学率，一个学校的升学率并不能被一个学生所左右。同时我也回想起这一年半以来家长施加给我的压力，偶一瞬间也会感觉终于可以松口气了。日子就这样往前走，有时候在班里上课，突然说班长哪去了，才瞬间反应过来哦，班长已经转走了，我并不知道该怎么给班里的学生说这件事情，气恼也罢，惋惜也罢，都是我内心自我的活动，我没有办法向其他孩子传递这样一个信息——他们也可以觉得班里待不下去，想走就走，只要有能力，这份历时一年半的牵绊，也可以想断就断，毫不留恋。

2021年3月19日星期五，我接到了家长的来电，家长说孩子适应不了那边学校的节奏，整个那边的节奏很拖很慢，班级的氛围也不好，学科老师也并不突出，听到这些时，我预测到她接下来可能想让孩子回来。说实话内心一直紧张的那根弦，突然间松掉了，隐隐庆幸之前的付出还是有所回报。但让我不平的是，此时家长的语气仍然是那么高高在上，盛气凌人，有一种我们孩子想来就来了，而且来了你还必须要对她好好的。我不知道如何应付，直到同事给我说，此时是她要来，那还要看你这个班主任同不同意？要来，可以？但必须定下心来，不允许再带坏班级风气。要走，我们也不挽留，一个孩子并不能让我们失去什么。我觉得说出了我心口的那口郁气，也就暗暗的接受了这样的设定。之后家长再给我打了两个电话，我都没有接，一是不知如何措辞，二是不知如何面对，三是也有点小心思，本着凉凉她的想法。

下午在我不知道的情况下，孩子回来了，到了我身边，两只眼睛看着我有点欣喜，又有点尴尬，我意识到我的内心还是非常欢喜她的，我愿意接受她的回归，也欢迎她的回归，但我还是不知道如何去处理这种事情。

老杨和孩子分析的过程当中，我在听老杨说，回去告诉你和你妈，为孩子的事情求爷爷告奶奶不丢人，只要你好，不管在这里还是哪里，我们也都开心，其他别的话都不要说了，不要说这边好，那边不好，也不要说那边怎样怎样了。总之就是经历这一次，你的心要安定下来，你和你家长的关系要通过自己去沟通，要给她下一个定心丸儿——你靠自己独立学习，自我管理是可以的，是能做到的，你会给她一个好的结果。而且杨老师在同学面前直接说请你和你的家长放心，你来了，我们非常欢迎，而且不会说因为这一遭会对你有任何偏见，包括同学们，他们到现在还不知道你是转学了。也请你转告你的母亲，也请她放心，学校的老师不会因为这一遭会给学生穿小鞋，我们仍然是说：你来，我们欢迎，也会更加大力的去栽培。你走，我们也无所谓，只要孩子好，怎么着都行。

听了杨老师的话，我才突然间找到了主心骨，也许我内心也是隐隐有过这样的想法，只不过无法用语言表达出来，老杨的格局还是大呀，不在别人的面前表现出自己的在意，不在别人面前表现出自己的难受，不在别人面前表现出自己的被压迫的委屈，收获了学生的信任，给学生真正的吃下了一颗定心丸，也为后面学习铺垫了道路，学到了，学到了

人的心还是要大一点，再大一点，豁达不是一句说说而已的事情，而是真正在面对事情的时候，能够以最开放的心态，最平稳的心境去处理人处理事，在这个过程当中，不光让别人受益，也能让自己获得安宁，获得成长！