李雯词《风流子·送春》赏析

风流子.送春

（《箧中词》下有“同芝麓”三字）

李雯

谁教春去也？人间恨、何处问斜阳？见花褪残红，莺捎浓绿，思量往事，尘海茫茫。芳心谢，锦梭停旧织，麝月懒新妆。杜宇数声，觉余惊梦；碧栏三尺，空倚愁肠。

东君抛人易，回头处、犹是昔日池塘。留下长杨紫陌，付与谁行？想折柳声中，吹来不尽，落花影里，舞去还香。难把一樽轻送，多少暄凉。

清初文人李雯生于万历三十六年，死于顺治四年，历经明清朝代更迭，明亡后被逼降清，这一人生经历成为了他毕生的痛。《风流子·送春》正是写于这样心境之下的，作者追昔顾今，以委婉的笔调倾诉无尽的悔恨与痛苦，思念故国、故友、故去的美好日子。

“谁教春去也？人间恨、何处问斜阳？”连用两个问句开篇，一问“谁教春去？”，是实写季节变换，春天指代美好事物，暗藏对美好事物消逝的惋惜和哀伤，但是他要追问“谁”，是谁造成今天这般苦闷的境况？没有答案，是不知道该指责谁人，还是留待读者自己心领神会呢？二问“人间恨、何处问斜阳？”，由景进一步扩大到人间，四季轮回是宇宙规律，春天的逝去不能挽留，那“人间恨”呢？无人能给我答案，我只好“问斜阳”了。这是一种积压已久的愤懑，无处释放，无人解救，只好问星星、问月亮、问太阳的无奈。与屈原的《天问》有异曲同工之妙。

“见花褪残红，莺捎浓绿，思量往事，尘海茫茫。”这句紧接上文，描绘“春去”之景。“流水落花春去也”，曾经艳丽的花儿落了，如同我的故国，大明败亡。时光飞逝，如同黄莺掠过绿枝，只是一瞬间。词句“残红”与“浓绿”形成鲜明对比，化用李清照“知否，知否，应是红肥绿瘦”之句，若然“残红”与“浓绿”各有所指，前者应是暗指明朝，后者暗指新兴的清朝。眼前景触发词人内心事，往事一幕一幕地再现，但是尘海茫茫，这一切又岂是我等凡夫俗子能够把握的呢？

“芳心谢，锦梭停旧织，麝月懒新妆。”红尘滚滚把我的理想都打磨消尽了。词人将自己比作一位受了情伤的女子，芳心凋谢，无心再去编织锦绣裁华衣，再不以麝月画新妆，“女为悦己者容”，他不在，我妆成给谁看呢？对词人来说，大明已忙，我当年编织的美梦已经不能继续，我更不愿画新妆去媚侍新朝。人性总有软弱的一面，降与不降，其实只是一念之间，李雯降清，可能就是敌不过那一瞬间的软弱，词中可见，李雯虽降，但心中却是不愿的。人生就一副肉体凡躯，这副躯体的求生欲会限制我们做出一些选择。

“杜宇数声，觉余惊梦；碧栏三尺，空倚愁肠。”杜鹃鸟“不如归去”的叫声惊醒我的美梦，醒来之后的我，还久久走不出惊梦带来的悲伤，“望帝春心托杜鹃”，杜鹃叫是亡国之声呀！我怎么能不愁肠寸断，独倚栏杆？

“东君抛人易，回头处，尤是昔日池塘。”，此句与第一阙首句“谁教春去也”遥相呼应。“抛人易”不禁让人想起李后主词“别时容易见时难”，“回头处，尤是昔日池塘。”又想起“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”伤情伤国之情可见一斑。李雯心理上是把自己当作明朝遗民的，虽然人已归清。

“留下长杨紫陌，付与谁行？”，花已飘尽，还有长长的柳枝，还有宽阔的马路，这些都留给谁来行走呢？“长杨紫陌”代指大好江山，付与谁行？统统都付与满清人了。

“想折柳声中，吹来不尽，落花影里，舞去还香。”李白有诗云：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”在《折柳曲》的离别之声中，花落尽了，可是还残留着它的香味。一个“香”字，写尽李雯多少缠绵与留恋啊！

“难把一樽轻送，多少暄凉。”我无法用一杯清酒轻轻松松地送别春天，红花，更无法轻轻松松地送别我的大明故国，一为相思留恋，二为送别后的世态炎凉。李雯降清之后，面对了多少昔日友人的指责，面对了多少内心的悔恨自责，实在不是一杯酒能够浇灭的。