悠贝SEL社会情感技能成长营记事Day4

今天是SEL社会情感技能成长营的第四天课程,前三堂课让学员们认识了自己的情绪、学习了控制情绪的方法,那么今天就要实践一下了。

老规矩,彤彤老师还是以一个绘本故事引出今天的主题—创建属于我们自己的“冷静太空”。

故事《杰瑞的冷静太空》

尊重个体、鼓励表达、民主集中,一直是课程的主打风格,彤彤老师在充分听取所有学员意见的基础上制定了“班级冷静角”的规则和搭建所需材料,之后大家进行了分工,学员们认领了各自的任务之后,都忙活了起来。

大家一起来决定

彤彤老师做了充分的准备,学员们想要的材料全都有。

分发冷静角材料

川川负责挑选冷静角的绘本,他正在仔细筛选中,这认真劲是不是很像专业校验员呢?

我要仔细挑一挑

班里的大姐姐一直是大家的美术担当,她在为冷静角创作图画,一笔一画,一丝不苟。

我的画让大家冷静

纸飞机也必不可少,冷静角如果有它,一定能帮到其他学员,涂上黄色是不是更让人看着平静舒服呢?

折纸飞机是我的强项

大家为班级冷静角起了一个很特别的名字—“超级魔力冷静角”。

一个有趣的名字

这些规则都是大家讨论得出来,签上名字之后,所有学员都要遵守哦!

签上我的大名

之后,大家讨论了“早上起床”和“晚上睡觉”的一些列惯例,每个人都有不同的习惯,但是还是可以总结出各自的规律性。最后,学员演示了一次“准备上课”的惯例,重新梳理和规范了步骤,希望之后大家可以更自觉更有序。

演一演课前惯例

课程最后,彤彤老师带领大家玩起了老鹰抓小鸡的游戏,每个人都玩得很开心。

小鸡快跑

番外篇

今天川川的表现让我很失望,还没上课就开始疯癫了,在我叮嘱之后仍是各种兴奋和不听指挥,完全不在状态。这不仅让彤彤老师很头疼,还影响了其他学员。我在一旁看着真是又气又羞愧。回家路上,我告诉他妈妈对他今天课堂上的表现很不满意,很生气,要求他进行自我反省,并要求他按照自己说的那样回家做一些安静的事情,比如:看书、画画、剪纸。之后,他都一一做到了,希望这个过程可以对他有所启发。看来,家里的冷静角很有必要了,他身上的问题一一在课堂上反应出来了,从另一个角度来看,也是好事,提醒着我,时刻关注他的自控力。感谢彤彤老师的耐心,我能感受到她对川川的用心和投入,作为家长也倍感压力,加油吧,我们一起成长!

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