成为教师的基础

理念

1.关注学生的兴趣和经验

2.倡导学生主动地参与、乐于探究、勤于动手。

培养学生搜集和处理信息的能力。

分析解决问题的能力。

交流合作的能力。

3.课程评价

对于在课堂上表现好的学生，表扬赞赏并建议其分享自己的学习经验和思考问题的方法。

对于课堂上表现不好的，要鼓励、点播、提示并且引导。

教案的撰写

课标

一、教学目标

1.知识与技能目标

掌握基本的定义和概念

2.过程与方法

通过对该课程的学习，我们掌握了什么方法

3.情感与态度

激发学生的学习的热情和兴趣

二、教学的重难点

1.教学的重点

最基本、最重要的知识点

必须掌握的知识和技能

重点一定要突出

标题、知识目标

2.教学的难点

难理解、易错点

脱离生活、比较抽象

难点一定要突破

参考目标的维度来选择

三、教学方法

讲授法、问答法、提示法、实验法、演示法、读书指导法、任务驱动法

四、教学的过程

1.导入

图片、视频、提问、实验、故事

2.新授

逻辑清晰、环节和内容相结合

3.巩固

思考题、计算题、拓展知识、游戏

4.作业

总结、作业（应用、创新、拓展性）

五、板书设计（特征、方法、步骤）

1.文字提纲式

2.表格整合式

3.图文并茂式

讲课的过程应该注意的方法

1.提问的环节（问、请、述、评、坐）

提出问题

请回答

复述学生的回答

对学生的回答做点评

请同学坐下

2.讨论的环节

提出问题

同学分组

巡视

请代表作答

评论学生的回答

请同学补充

3.游戏环节

分组竞赛

卡片游戏

一人一笔

角色扮演

4.合作

合唱、齐读、合作探究

5.实验

提出问题、猜想假设、设计实验、进行试验、得出结论

教师的职业素养是什么？

思想政治素质、道德素质、文化素质、能力素质、心里素质、身体素质

教师的职业道德规范?

爱国守法——教师职业的基本要求

爱岗敬业——教师职业的本质要求

关爱学生——师德的灵魂

教书育人——教师的天职

为人师表——教师职业的内在要求

终身学习——教师专业发展的不竭动力

一堂好课 的标准是什么？

目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、板书有序

问题解决——突发事件

1.提出问题

不良的影响、处理态度、达成目标

2.解决问题

当时处理、减少影响

课下解决、批评教育

各种形式、后期改进

3.总结反思

经验、反思、信心

问题解决——常规教学

1.提出问题

不良影响、处理态度、达成目标

2.解决问题

当时沟通、联系多方、长期关注、

3.总结反思

经验、反思、信心