《路程时间速度》 课后反思

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本节课是苏教版版小学四年级下册第三单元的内容。是在学生学习了三位数乘两位数的基础上学习的。

通过这节课的教学，我有以下几点体会：

1、注重创设情境。从学生已有的知识和经验出发，从现实生活出发，增强学生学习的兴趣。让学生通过观察比较小兔子，小松鼠，小猴子上学的对话，使学生知道在路程相等和时间相等的时候怎样比快慢，在路程和时间都不相等的时候怎样比快慢，并明确了速度的快慢与路程和时间的关系。

2、合作学习。在路程与时间都不相等的时候怎样比快慢？对于这个问题，我放手让学生小组讨论交流解决，这不仅可以拓宽他们的思维，可以让每个同学都有表达自己见解的机会，也培养学生倾听的习惯。使学生明确在路程与时间都不相同的时候比快慢，就是比速度。最后再由学生自己归纳总结出了路程、时间与速度三者之间的关系。

3、抓住重点，突破难点。本课的重点是认识速度、会写速度单位，并能用“速度、时间、路程”这一关系来解决问题。教材速度含义的理解应该作为本课难点。在理解速度的意义时设计了雷电交加夜晚为什么先看到闪电再听见打雷呢？引出声音和光的传播速度，从而深入理解速度的意义。

4.开拓学生眼界，传播文化底蕴。在路程速度时间三者关系的应用上，设计了去西安，北京，丽江简单介绍这些地方的风土人情，再引出如何去呢？乘坐什么交通工具比较合理方便，并用三者的关系解决实际问题。

同时，我也发现了一些不足之处：

1、引导学生对于“速度”这一概念的理解，力度感觉不够。一个学生说出了速度的概念不代表大部分学生能说理解，应该让多个学生说速度的概念，并且板书出速度的概念。再通过不同形式的练习强化对速度概念的理解。

2.最后联系生活实际的设计处理上不够完善。练习的设计不太合理，想要表达的东西太多，展示文化内涵的内容有些喧宾夺主，应该再多钻研，多揣摩。