20190123星期三晴
灿烂的阳光，清新的空气。昨夜美美的睡眠。原来幸福就是这么简单。
到单位，准备迎接市局的检查。因为是看现场，我们工作完成了，也不必怎么准备，心中很踏实。
想到了昨天晚上尹老师为我纠正一个英语单词的事。我说，再不放假我就hou不住了。她是英语教研员，对于英文特点敏感，说是hold，不是hou。我们当老师的这份敏感与习惯，可以用一个典故来解释。
《三国志•吴志•周瑜传》： “瑜少精意于音乐，虽三爵之后其有阙误，瑜必知之，知之必顾，故时人谣曰：曲有误，周郎顾。”是说周瑜自小就精熟音乐，即使酒过三巡，只要曲子弹错，都逃不过周瑜的耳朵，周瑜每次听出来都必定会回头看演奏者一眼，就有人编出歌谣“曲有误，周郎顾。
” ***老师来到了我的办公室。她看到了兰山区教育局招收骨干教师的通知，她的年龄正好还能够符合条件，想能试一试，看看自己的水平。我说，你不用试，一定能够通过。但是局里能不能放的你的档案，这是一个必要条件。我说起了局里的文件规定，说起了前期有的老师档案办理的情况，并且让她打听一下人事科和相关的领导。她说，还这么复杂呀！
应该说，实现人才的合理流动，这是一件好事。毕竟，一位骨干教师多年在一所学校任教，我们学校无法再给予更宽广的舞台，把人家拦在这里也不太合适。正好各地都在化解超大班额的问题，兰山区人才济济，抓住这个机会可以更好地发展。前段时间，我们探讨过这个问题，以业务发展的角度支持流动。但是县区的领导和校长们，不希望在这个节点这样流动，毕竟师资的缺口是很难解决的。
下午参加局里会议，学习全市教育工作大会的精神，市里主要领导对教育工作特别关注，说的话也很豪壮，要不遗余力地抓好教育工作。
20190124星期四晴
一遍遍地给自己做思想工作，终于在7点起了床。
围着后面的河跑了一圈。身上略有汗意。遇到了**学校的原副校长，在河边钓鱼。河面上有冰，只有靠近周边很小的一片区域是水面，他支了两个海竿，另外一个手竿没有用。他说，昨天就打了窝子。 春天，看来快要来到了。 等我退下来，我该做些什么呢？
县里机构改革已经完成，教育局也发生了一些变化，教体局的名称改为教育和体育局。
下午，局里召开大班额工作会议，我让胡校长替我开会。
20190126星期六晴
读一篇文章弹起了魏巍写的《我的老师》。我们在上学的时候学过这篇课文，但是这篇课文是节选的，原文还写了另外两位老师作为对比提出了老师要善待学生的问题。当年上学的时候读这篇文章没有感觉，只是觉得老师非常伟大，现在读起来才发现这篇文章的主要目的是告诫天下的老师如何处理学生问题。没有和谐的师生关系，所谓的教育质量，教学方法一切都是没有意义的。
学生就像一个感应器，你真心对他好，他们是有感觉的，是能够认识和理解的。孩子不仅记住你的好，他也会记住你的坏。我们今天善待学生不仅是为了孩子的成长，更是为了更好的环境的创设，为了我们个人的快乐和幸福。
一位老同事谈到了他调走后的感受。实验小学是一个催人奋进的地方，在这里每一天工作都能得到成就感，都能感受到自己的成长。调到了新的岗位，他说他现在的目的是只求平平安安，然后经常做一些与工作无关的事情。人各有志，不可强求，但是我听了之后多多少少有些遗憾。一个人不把时间和精力放在自己的工作上，在另一个方面寻求发展。这也应该是管理的悲哀吧。 他说到现在的领导非常聪明，什么事也不管任由分管的领导想怎么办就怎么办。我说管理的境界就是自己不去管，是不是他在锻炼分管领导；但是要建立好的风气，对一些异常现象必须亲自过问，抓正气是单位一把手的首要职责。
20190130星期三晴
是不是有些事情，是不能逾越的，比如一个人成长必须要经历一些错误。那么，教学是不是最短的距离，最节约成本的方式就是好的呢？教学中不仅只是知识性的问题，还有一些人文的东西，是需要慢慢体验感悟的，要在不断的尝试中才能成长起来的。我相信，这也是最需要我们当老师们注意的地方。教学不是对与错那么简单，有些事情，让学生尝试，本身就需要智慧。
20190131星期四晴
读一位老师教孩子古诗的对话，觉得挺有意思，写了一篇关于古诗文诵读的小文章。
20190201星期五雾
早上，还在洗刷，接到了倪主任的电话，到县府幼儿园开会。
仔细回忆一番，新建校舍这么多年，我来过这是第二次还是第三次？ 县府幼儿园，设计得与小学大不同，主要是为了孩子们方便，不是直接冲着大门的楼梯，而是从两侧上楼。楼上空旷旷的，从窗子看，每口教室都大得惊人，与我们那些低矮狭小的教室相比，有一种宫殿般的感觉。假期，空旷得很。原来在学校里，最美的风景不是建筑物，也不花花草草，不是这样那样的设备，而是活泼可爱的孩子。有了孩子，校园里就有了生机与活力，有了丰富的表情，有了故事。平时忙得头晕脑胀的我们，静下来才能够有这样的感受吧。
20190202星期六阴
今天，起床很晚，大约近9点了，才开始吃饭。一切都是慢腾腾的，人也变得懒散了。
上午，去爬冠山。朋友圈里，有冠山梅花开放的图片，踏雪赏梅，好雅致。最为关键的是，那文字写得诗情画意，一定吸引了很多人前去。但是今天，天拉拉着脸，像别人欠钱一般，又像受气的女人。爱人说，在家里闷得难受，再加上我整天不运动，出去走走吧。
关了电视，出去爬山。 冠山上哪里有梅花？梅花喜欢肥沃的土壤，山上都是树，以前没有看到过哪里梅花。进了山门才知晓，原来景区新购了上百盆梅花，每盆都有一人多高，树型奇特，应该是专业的花圃里种植的吧。梅花大红色，已有些凋谢，不是那么艳丽，倒与这寒冷的天气相衬。好在还有山上挂了那么多通红的灯笼，照得人心里有些温暖。
山上雾气挺大，树上的积雪偶尔会化成水，洒落下来，有时会洒到脖子里。我与爱人说，这山，似乎专门为我们两个人准备的。山东侧的门，是一处卖香火的。我们去时，门关着，我们从边上绕过去，门突然打开，把我们吓了一跳。估计观里的守门人，看到没有游客，为了些许温暖，把这两面的门关上。我们过来，她又觉得不好意思，把门打开。
观里的道士到山半腰处遇到我们，合掌。我也像他的样子合掌，显得有些仓促。我也读过一些道教方面的书籍，原来只是皮毛而已，并不实用。
我在银杏树旁拍照，看龙凤泉的鱼。这锦鲤似乎在思考成仙的大事吧，不太注意我的到来。
下午逛超市回家，天色已晚。先是卢局长，后来解科长，都发来了一个热线信息：反映*班 班主任把其电话拉入黑名单。1月28日下午17：35，家长接孩子没有接到，打老师的电话。要求老师给予解释。
已经放假几天了，怎么会引起家长投诉？快过年了，家长还憋着劲与老师没有完，这事情背后的原因是什么，是借着这事与老师顶牛，还是平时就对老师不满意？ 我看过这投诉，就为家长不解。这点儿事情，值得投诉吗？再者说，还留了电话，写了孩子的姓名，以后老师如何与家长相处，会不会对学生有一些心理的影响。可能，在很多家长眼里，老师不过是服务员而已，学生送到学校，你就应该搞好所有的服务。
我把信息转给了马校长，让他先与家长沟通一下。 越想越觉得这事挺奇怪的。我查了一下时间，无论是阴历还是阳历，28日学生都不到校，怎么会出现到学校接学生的事情，并且放学时间是16：30，放学之后一个小时接学生，这样的事情怎么会发生呢？
马校长回了电话，说与班主任联系，班主任说班里没有这名姓杨的学生，留下的号码也不是这个班任课老师的号码。马校长与这位“家长”联系，打了三遍家长也没有接，后来家长回了电话，说不好意思，打完热线想撤回的，但是没有撤了。说给学校造成麻烦表示歉意。他也没有具体说是哪位学生的家长。马校长不客气地对他批评了一顿。
这事，背后一定有原因。这家长的号码很特殊，属于那种花钱才能办的号码。为什么会出现这一系列的事情，背后有哪些不为我们所知的事情呢？ 我想，新学期开始，要对热线的调查有一个过程，与留号码的家长见面。这样做有很多好处，可以了解真实的情况，也可以对头脑莽撞的家长是一个教育过程，你怕麻烦也要让你知道你的举动给学校带来多少麻烦，也许我们可以了解到更多的事情。我以前觉得不想惊动或者麻烦老师，也说明了有些老师根本没有把学校的一些要求向家长讲清楚。这样的热线回复也针对性更强一些，并且以后的热线会减少。