2019-06-07

雷素敏。焦点网络中，12期坚持原创分享第410天。

今天晚上228期的读书会吕老师稳稳而又精彩的主持。张老师默默的奉献。老师们的抢麦发言及精彩的分享，让我看到哪个人因为生活的经历不同，站的角度不同，看问题的方法不同，让我看到了许多不同的点。让我收获了很多。

当咨询的过程中，如果来访者不愿意开口时，我们就谈论他感兴趣的话题，让他感觉到他有话可说，并且说出来更有成就感，更有信心。谈完之后，好像能得到自信，或者能得到帮助或者提升成就感，自豪感。

咨询师能耐得住来访者的沉默，默默地陪伴。尊重当事人。耐心的等待。让来访者感受到你的尊重，如果咨询的家长，对咨询效果要求要孩子快速改变时，可以给他们提供可以选择的问题，告诉他两种选择，一，快改变，短时间还会反复，另一种改变的慢，但是疗效持久。他们就会选择后者。

在咨询的过程中，咨询师特别注意。自己辅导的方向和着重点。而有意识地引导的。但是咨询的目标是以来访者为主的，不是咨询师的目标。如果来访者有多个目标出现时。让来访者说出他。最想谈的哪一个目标。可以询问他为什么想谈论这一个目标。这个目标的解决能给他带来什么不一样。。怀着好奇之心，尊重来访者本人，把来访者和事情分开。

任何时候咨询师觉得有停滞之感，是咨询师可以直接询问当事人对谈话的效果的看法。以随时与当事人对消除晤谈的目标。如果对于你来说，这次卧谈进展如何。我们要继续围绕这个话题，还是你对哪个方面更感兴趣？这是你的兴趣吗，这是我们要花时间谈论的吗？我们谈论什么会更加帮助到你。有什么问题是你想要问，而我却没有问的。这些问句都能提出来访者去回答，挖掘它的真正目标。另外一个是评量问句的效能。评量问句在一直十分的量尺上1分代表这事物谈没有任何帮助，十分代表好的不能在好（理想状态）这次晤谈得分处在几分的位置。如果你给这次晤谈的分数提高一份分，我需要做些什么？你需要做些什么呢？

在探讨例外资源。不仅仅是给当事人鼓励当事人，更需要是积极开发成为解决问题，达成目标的方法和策略。协助当事人。打成正向目标的例外。会是最为重要的，是最需要优先开发的。在探寻例外。优点和资源的过程中，当事人的自尊往往会提升，进而愿意改变的动力愿意提升，进而提升愿意改变的动力。键接，协助他改变自己。

达成目标有三种途径。1.从问题行为的一个途径，直接找出学生正向的目标，2.途径找出例外优点与资源，再建立解决之道，在整个学生的正向目标，3.从例外的优点与资源。再到来访者的改变动力，最后到达学生的正向目标

2019-6-7      22:17