《中学语文电影课》王开东

  [自序]没有电影的人生是残缺的人生

      我对电影刻骨铭心的感受，来自童年。

      那个年代，农村一年会放一到两次露天电影。

      放电影的那一天，对孩子而言，比过年还要兴奋。这也充分证明了一个道理，精神大于物质。

      有一次，我妈妈的娘家放露天电影，我们一家理所当然都去了。电影就在我大舅家的场地上，妈妈的娘家是在六舅家。外婆在哪里，哪里就是娘家。六舅家与大舅家只隔了一户人家。

      可是，老天不遂人愿，到了晚上却停电了，我们心急如焚，等啊等，可电就是迟迟不来。我们就随着爸妈到六舅家聊.....是说7点半来电，没来;后来又传言8点来电，结果又没来;再后来说是8点半，再后来说是9点，但电终究没有来。我在心里想，电是个什么东西呢?为什么那么多人等，它就是不来呢?

      后来，眼皮子老是打架，我实在撑不住了，妈妈只得安排我先睡。我叮嘱妈妈，那个电来了，一定要叫我啊.....

      后来，在睡梦中，我突然听到外面的大笑声，猛然间惊醒过来，外面就是电影轰隆隆的放映声。啊，电，已经来了;电影，已经开始了...…

      我忘记了开灯，也不知道灯在哪里，连滚带爬地下床来，摸到门边，却发现门是被锁住的!

      那时候农村的门，还是有门扣子的，门扣一搭，大锁一锁，中间不一道很大的缝隙。我拼命地想钻出去，可是，脑袋卡在中间。我再拼命钻，脑袋又卡上了，我再钻，再钻，尝试了很多次，脑袋上全是汗水和血水。然后，我就拼命地喊叫，先是妈妈，后是舅舅，后来就是咒骂，再后来，就是凄惨的抽泣一哪个好心人， 来开开门啊!

      再后来，我踹门，一次又一次，门哗哗地响，但就是纹丝不动。耳朵里，只有我大舅家门口传来的一阵-阵幸福的笑声……

      当大人们回来的时候，打开门，发现我匍匐在门边地上，身下一摊泥水已经是半死过去了。

      那一年，我只有6岁。

    在那个晚上，我的童年消逝了，而且永远没有找回来。在我生命的6岁时我懂得了生活中的悲剧，知道了绝望和悲悯是什么味道。

      我不知道没有这一切，我会是一个什么样的人，但我想，一定不会是今天这个样子。一个在童年，就经历过哭天天不应，叫地地不灵，被绝望噬吃过的人，他一定会变得敏感，或许也会变得冷酷，他一定懂得有一种美好的东西，一旦失去了，就永远不可能重来。所以，他会异常珍惜。

      正是因为这样的际遇，我对电影总有着奇异的感情。

      人的一生是短暂的，短暂的人生无法重来，不可复制。每个人的一生，就是自己所写的一本书，无论精彩还是暗淡，都是自己一笔一画书写出来的传奇。

      生命枯萎了，人生的大书也就合上了。只是这样的人生华章，无法删改，不可以虚构。这是多么无奈的事实。

      光影世界给我们提供了另一种人生的可能。我们看电影，也是看自己人生的另一种走向，电影从来不是在演别人，而是在演我们自己。电影就是我们的镜像，我们在电影中流着自己的眼泪。

      这几年， 我带着自己的孩子和我的学生，一部部经典电影看下去。人生因此逐渐丰厚起来，心灵因此润泽起来，情感因此细腻起来。每一部电影，都是一个丰富的文本。观阅电影，就是解读文本，积淀人生。

      每一 部电影还是一部伟大的写作。大导演花了那么多的精力，有的甚至为了一部电影呕心沥血，倾家荡产。在这样伟大的电影营造中，导演一定会把自己的哲学、情感和生命理解寄托其间，每一个主题的挖掘都深邃而动人。

    任何一部电影，都包含了文本写作的手法，每一部电影都是文章写作的一个全息系统。

      可以说，没有多少孩子喜欢写作，但却很少有孩子不喜欢看电影。通过作文电影课，我能够很好地衔接文本解读和写作，孩子喜欢电影，热议电影，自然在电影的评析中，学会了文章的解读和作文写法。

      生命就这样丰富起来， 进而光彩照人，明艳不可方物。文章就这样丰盈起来，进而倚马可待，下笔千言。

      在我看来，电影中包含了一切，代表了所有。

      没有电影的人生，是残缺的人生没有电影的人生毫无光彩。

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