7月26日 周五 晴
暑假前，韩主任安排读三本书，美术大师丰子恺的《教师日记》是其中之一。
01 美术
印象中，丰子恺是一个大美术家，画画很厉害，今天的老树画画像极了他的风格，了了几笔就可以传神形象地传达笔意。对于美术，他讲更多的是“美”的观点，颠覆了我这个非美术专业的人士的看法。美在生活中处处存在，美，不仅仅是好看。但我们极少能够观察到，或者，缺乏一双善于观察的眼睛。比如，“美”要与真善一起相互鼎立，同样一副画，同一个人，在不同时时期去看，感觉就不一样，如同墙上的宣传标语。抗战时期的宣传标语，虽然存在“大、空、假”等问题，但对于团结国民，一致抗敌，怎么看都是美的；现代似乎还像抗战时有宣传的传统，每逢有大事，我们周围也是宣传标语满天飞，我们明白，近阶段，我们又有什么样的重大活动，如此而已，过眼不过脑。而且，现在的标语都是电脑打印、定制，印刷字体，清晰明了，但要说美，也不见得。其他的标语诸如电线杆上的各种小广告，这就如同牛皮癣了，总给人一种不舒服之感。
此外，书中提到了很多美术专业术语。比如，远近法，把立体看作平面的“观照法”等。
02音乐
同时丰子恺还是一个音乐家，曾经师从李叔同学习绘画和音乐。在《教师日记》里，他认为音乐最能够团结人，最能在抗战时期激发国民的爱国热情。这些观点，放在今天亦不过时。
音乐欣赏对于今天的我们还是一个奢侈品。曾经有一年在北京培训，有一个音乐老师心心念念要去北京国家大剧院看一场演出，看什么不关键，但一定要去看。于是晚上，培训结束后，我们没来得及吃完饭，花了150元买了一个边座，平生第一次在现场欣赏了一部歌剧，虽饿着肚子，心理的满足感无法用语言来表达，这是看电影不能够获得的精神体验。
回到日常生活中，我们的孩子们幼儿园时期还能有时间画画、唱歌。从小学高年级开始，到高中毕业，音乐与美术教育在学业年前变成了可有可无，我们为孩子们争取了学习文化课的时间，荒废了孩子们精神世界的发展，分数增加了，素质降低了。
在我很小刚记事起，家里打扫卫生，我二叔就拿出一把二胡，放在太阳底下晾，我随手拨冷几下，幽远孤寂的声音顿时让我心静。父亲最喜欢的是口琴，我对口琴的认识就从父亲开始。那时，家里穷，没钱买各种书籍和杂志，我闲的无聊，就会翻弄我娘夹鞋样的旧杂志，读完上面所有带字的边边角角。偶有一天，还翻出了我爹抄歌词的本子，《大海呀，故乡》就是从那时理解的。那可是吃不饱的年代，年轻人就在这音乐的熏陶中对抗着物质的贫乏。直到现在，每逢春节过后，老家里的父辈人还会找出一年用一次的大鼓、小鼓、铜锣、咣咣叉。一群人或坐，或站，一阵敲敲打打，新年的气氛在这咚锵，咚锵，咚咚锵中氤氲开来。终究，父辈的音乐细胞没有传到我身上，我不认识五线谱，上学时学的那点音乐知识随着日子久远也都还给老师了，但无论怎么说，学校教育还提供给了学生欣赏艺术的时间，从这个意义上说，我们以及父辈比现在的孩子幸福多了，有音乐和艺术的熏陶，有自己的精神生活。
03 教师
丰子恺也做过一段时间的教师，还是大学老师。复旦大学，上海大学，浙江大学都是他曾任教的地方。在他的《教师日记》里，他这样写到：“许多脸孔仰望着我，我心中不免有些不自然”表达自己在脱离教师生活之后再回归教师时的窘迫；
“现在我先朗读我自己的文章，请你们仔细听，记牢了我的口音，以后能听讲。……言语对于文化有很大的关系。你们听惯了中国各省的言语，胸襟和气魄也会广大起来，不限于广西一省，而扩张于中华全国”。不只是教书，更是育人，培养学生的大格局；
“因为我未谙他们的性格，尚不能决定教学的方针……事后我方知所选程度太深。下次当降低标准。”体现的是因此施教的理念。
“三位一体，你们必须排除‘你们’、‘我们’、‘他们’的意见，而分工合作。万万不可固执小团体的界限而互相摩擦。一切团体事业的失败，皆由于此。”用现代的话说，就是将德育融于教学实践。
对于“只有不会教的老师，没有教不会的学生”之说，丰老先生说：“十年不做教师，不会对付学生，把学生当作朋友或者家里的孩子看，想在短时间内教会一种技法，分明是难得成功的。”作为大学教授，丰先生也不是无所不能。“改了两黑板文句，不胜其头痛，快步回家，来看新生的孩子，籍以调剂心情。我只有恪恭将事，尽我责任，听与不听，在所不计；
“至于求学之法，吾以为必须眼明手快也。手快者，用敏捷之手腕，对各学科做切实之钻研之谓也。故眼明乃革命精神之母，手快乃真才实学之源。Life begins ａｔ forty 。吾之真正生活之开始。”不仅授之以渔还要有坚持不懈的学习精神。
“数理者之态度，大都直爽痛快，故不觉生疏。彼此交情虽浅，只要理之所在，不妨直说或争论。此是此种人之好处。文艺方面之人往往言语曲折，态度拘谨，或神经过敏，探求言外之言，观察行外之行。若是初处，甚难畅叙。与之同桌吃饭，其苦不可名状。”对于文理思维的人，丰先生的讲解可谓精辟。
如此等等，可以看出，丰先生是个好老师，教学做老师，只是他颠沛流离生活中的一份糊口的职业，但他还是抱着对国家、对民族高度负责的精神，培养国家的人才。
04爱国
更令我敬佩的是他的爱国情操，在看不到晴朗天气时的淡定，坚定不移地相信，抗战一定会胜利；在一次次的流离失所中，保持积极乐观的心态，并把这种话心态传递给学生，家人及周围的所有人。
“凡武力侵略，比不能持久”
“往年走的是平路，今年走的路很崎岖。站在崎岖的沟壑中回顾过去的康庄大道，觉得太过平坦，竟变成了平凡。所谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，用以比方我着一年间的生活，很是恰当。过去的生活，犹如一片大草原，长路漫漫，绝少变化，最多不过转几个弯，跳几道沟，或是渡几乘桥梁而已。这一年的崎岖之路，增加我不少的经验，给我不少的锻炼。然而我绝不是赞美崎岖之路而不乐康庄大道。谁不愿意在康庄大道上缓步徐行呢？但走崎岖之路也有它的辛劳的报酬，并非全然不幸，尤不必视为畏途而叫苦连天。”
“非为画册，乃欲坚持百折不挠之精神，以明炮火之不足畏。
迄今为止，我读了三遍《教师日记》，仍不能很好的理解丰子恺先生的教师时光，可能所处的时代不同，但懵懂的感觉，他教书育人的理念对于今天的教学也不过时。且读且理解。