开学第一课

这些日子，收到很多友人的新年祝福，也有一些学生的致意，有的说喜欢我，可能有时我会说一些其他的话题；也有位毕业多年的女生说，王老师，您不是站立在三尺讲台，而是站立在我心里；您不是存在于青春岁月，而是存在于我整个人生。（言之过重，受之有愧。）

同步

身为教师，能够得到学生的认可和尊重是一种莫大的光荣，能够影响学生哪怕点滴，也是责任重大，这也让我对教师这个职业一直心存敬畏。我始终认为，文科的教育不仅仅是知识的传授，技能的培养，更应给予学生以“自由之思想，独立之精神”的培养和塑造。希望可以像《死亡诗社》里的基廷老师一样，启发学生的思想，可以换一个角度看世界；可以像《放牛班的春天》里的马修老师一样，关注每一个学生的灵魂，因为生命无分贵贱；可以像《蒙娜丽莎的微笑》里的女老师一样，鼓励女生树立起独立自尊的意识。

我喜欢孩子，在养育英苏的过程中，虽已提前做过大量的养育功课：儿童心理学、儿童成长阶段特征、儿童敏感期的特点等等，但也会焦躁，也因此关注儿童教育，亲历群体儿童与个别儿童的异同。到现在发现，爱与美好是亘古不变的教育法宝，心与热爱在哪里，就会收获在哪里。这也反哺了我身为母亲的素养：用爱与情感去滋养我的孩子。

这就要求我需要有巨大的耐心，无比坚定且温和。而且这里的爱不能用“=”号，因我们是成年人，我们面对的是孩子：我们要示范给孩子看，不断的重复；带着孩子做陪伴孩子练习，让孩子参与到过程体验到收获超越本能的习得的结果的快乐，使这个习惯具有稳定性。

养育的本质就在于让Ta成为Ta自己，成为一个真实、美好且文雅的人。

自己满了才能溢出

前段时间，被网上的两位老师感动：一位是黄泥小学校长章站亮，他每天在上课之余，会给村里小学25个孩子做饭；另一位是山西西关小学的校长，为教孩子学会跳鬼步舞这个舞蹈，他亲自去跟广场舞的大妈学习。他们是好老师。

老师这个职业，需要经过艰苦训练才能具备超越本能的专业素养，基础教育这一阶段，尤甚。除知识外，常常还会伴随着情感、榜样。贫瘠地区，老师能给孩子带来的，可能是忙于生计的父母顾不上的温暖，也可能是他们连梦都没梦见过的未来和外面的世界；还有成长于被忽略或被掌控型的家庭的孩子，能被好老师传递的美好、志气、鼓舞所温暖是一辈子的福气。所以遇到拿真心与学生共情，为学生着想，愿意与他们共度时光的老师，大家都会忍不住投射自己那份期待：要是有个教我跳舞的校长，该多好。

这份期待，古今中外都同样。

相信很多人都曾被法国电影《放牛班的春天》打动过。《放牛班的春天》之所以经典，除了音乐之美、少年浪子回头的赤忱之外，更因为它讲述了学生皮埃尔在马修老师身上能看到最美好的东西。马修，这位在乐团不得志的秃顶中年人，看到了少年人皮埃尔黯淡蓝眼睛里美的光辉，一次次将他从小黑屋中解救出来，并把音乐带给他，让他在自己的歌声中体会到自身与美共振时的价值与力量。信任、引导、榜样、关怀……这些足以改变一个个少年人的命运，将他们从荆棘丛生的丛林和沼泽地，带回平坦的人生大道上来。

良师是挚宝

范仲淹赠其恩师：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”信念、理想、期待、温暖，几乎世间最美好的东西，好的老师都可以带给学生。因为，没有不好的学生，只有不好的教育；没有不好的孩子，只有不好的父母：

海面上的清风

托起轻盈的飞鹭

在回旋的风中转向

展开你的翅膀

在灰色的晨曦中

寻找通往彩虹的路

揭开春之序幕

                                开学第一课：自勉