许维素老师《儿童与青少年焦点解决短期心理咨询》第一期第1次课收获

中原焦点团队---欧阳小兰焦点中26期分享248天20210814本周约练2次，来53观15咨36案例分析4BOX练习14读书1次总127次

1、没想到瞩目还可以有这样的形式，临时进行三人小组进行讨论练习，现在的技术太神奇了。

2、焦点可以处理创伤，要看做的咨询师做人好不好，特别对青少年。18岁以下不能做人格分析，因为青少年孩子发展中。

3、台湾青少年对于我要什么很重要，大陆青少年表面服从父母，实际内心不是这样。

4、了解青少年的特征和发展的话，会帮助理解他们的行为。

5、与青少年晤谈时要看他性格，如果与父母对立就分开谈，如粘糊可以一起谈 。

6、青少年喜欢被看见，家长、老师、周围人怎么看他，会影响他怎么看自己。所以，咨询师与家长谈的时候，大家怎么看他会影响到他对自己的看法。所以早期经验里家长回应孩子的方式会影响到孩子。

7、青少年成长阶段有正向经验出来，对他人格的发展有好处。焦点解决的优势赞美是肯定个案有努力、尽力的、做到的地方。比如一个生病吃药的孩子去参加考试50分，父母看到他的结果，会认为怎么只考了50分啊，父母甚至会打骂他，他自己也会自责，但是我们咨询师或治疗师看到他在这么难的情况下还能去参加考试，还能努力的去做题目，得这么多分是很难得的，我们去肯定他，赞美他，看到他做到的，会让他对自己有正确的认识。

8、老师、家长需要教会青少年：情绪管理、人际沟通、冲突处理、适应环境和真的能力。咨询师不能教 但可以与青少年一起讨论。

9、孩子做错一件事，表示他需要学习这方面的知识，技能教养。家长要训练孩子。培养孩子自信：肯定。做预防工作。台湾对青少年用药很轻，因为他们有很大的成长空间，弹性部分。

10、关系不好，约定无效。

11、焦点解决对问题的思维怎么做。

12、非志愿来访者来做咨询，我们退后一点看到优势视角：你不想来，还是来了；其实你在乎爸爸妈妈；你不想让情况变得更糟。来访者听到会认为：我们不是来找麻烦的，我们是合作的关系。

13、咨询师语言要精确（贴到个案，并入来访者关键字）+短的时间进行摘要概述+浅显的语言。

来访者讲话数量  大于 咨询师：表示来访者有思考

来访者讲话数量  小于 咨询师：表示咨询师想教育来访者

如果对儿童，你讲话多，儿童就不讲话了，因为你特别想去教他。

（在台湾一般与游戏治疗一起。唔谈区分2个：沙发区+玩偶区。儿童刚开始一般不想谈，就玩游戏去了，咨询师与家长谈的时候，大声，故意让孩子听到：这个孩子你觉得哪里不错啊？都是说的正面的语言和他想要的，然后问孩子：是不是这样啊？孩子说：对啊，然后儿童就自然的参与谈话了）

做青少年咨询，咨询师如不与家长沟通，效果会大打折扣。  对青少年要保持尊重+未知的太态度+身后一步的引导+一定有一个重要的理由。

14、在美国，咨询师没征得家长同意与青少年（18岁以下）谈，咨询师会被告。

在台湾，在学校做青少年咨询需培训家长。

校外唔谈需与家长签订家长同意书才能接18岁以下青少年。

15、做儿童青少年咨询要：往后退一点+不要急于推+让他的想法出现的更多。

16、有一些年龄的孩子会在现实世界和想象世界中进行穿梭，这不是问题。

17、儿童容易忘记之前发生的事情，比如爸爸一周前打他到医院住院，咨询师一周后问他什么感受，儿童不记得了，不记恨，但青少年会记恨：父母前10年怎么对待他，后10年他加倍还给家长。

18、焦点解决非常重视个案想要的，找例外资源。儿童青少年咨询先从例外开始做，对于EAP段位比较高的，先从目标开始做。

19、家长温和而坚定。有情绪正常，但要学习控制，用建设性的方法处理。