假期读书感悟

    寒假期间，我在家阅读了《关注幼儿的生活：以幼儿为中心的反思性课程设计》，这本书主要是讲如何进行幼儿园课程组织与设计的书，通过这段时间的阅读，我感受颇多，发现其实在教学工作中，做到“以幼儿为中心”并不难。

    幼儿学习的关键在于积极的参与游戏活动，教师则需要为幼儿创设能使其能全身心投入的环境，使幼儿不受干扰，充满好奇的探索，提高他们身体的运动能力和认知能力，而不是机械的让幼儿必须按照自己设定好的步骤走。教师的作用在于为幼儿的学习提供帮助和支持，拓展他们的经验，增进他们的理解。教师应该是做儿童的帮助者与支持者，从幼儿的生活中发现问题，在设计活动时一定要学会在活动过程中随机应变，课程实施应当能够耐心的观察儿童的反应，按照儿童在实际课程中的需要与儿童的生活经验随机生成新的利于儿童发现的课程，而不是死板的按部就班的按照固定模式、既定目标或是教参进行活动。

      以儿童为中心，将幼儿变成课程的主人，不应该只是说说而已，要在各项活动中努力发挥幼儿的主体性与积极性，培养幼儿的好奇心，激发幼儿的兴趣，给幼儿提供丰富的材料，让孩子能够自由探索，并在自己的探索中进行学习，从而达到培养孩子的思维能力与创造能力的效果，促进孩子的身心健康成长。