学员+4组+杨林林+【202002训练营-W2D1-引领性指标】

拆页：引领性指标（P53）

R原文摘自图书：《高效能人士的执行4原则》

下边我们来深入讨论滞后性指标和引领性指标的区别。

滞后性指标是对你想要达到结果的衡量指标，我们之所以称之为滞后性指标，是因为在你获得它的数据之时，所有事情都已经发生得到结果了，所以这些指标就总是滞后的。最重要目标中的，到某个时间，从X提升到Y,就是一个滞后性指标，但是最重要目标并非现实世界中唯一的滞后性指标。实际上，在我们的日常事务中充满了无数的滞后性指标，比如说收益率、支付能力、库存数量、住院率、资产利用率等等。

引领性指标就不一样了，它们可以预告结果。引领性指标有两个显著特征，第一，引领性指标具有预见性。这意味着一旦某个引领性指标发生了变化，你就可以根据这个推断出滞后性指标之后会有怎样的变化。第二，引领性指标是可控的，它可以被你的团队所影响，这意味着，你们可以靠自己的力量促使引领性指标发生变化。

2.2 作业

【Step1：撰写草稿】请根据以上材料，完成如下任务：
1. 【做】请在原文中划出本段的重点句和重点词，概括每一段的段落大意；
2. 【想】（提炼What、How）请使用自己的语言概括作者给出了一个怎样的方法，用来解决什么问题；具体的步骤是怎样的。
3. 【想】（提炼Why、Where）根据上述内容，思考作者认为这一方法可以解决问题的理由及该方法的使用条件和可能的场景。
4. 【做】请将上述两步的思考结果整理成本片段的I。
5. 【做】根据你写的I撰写本片段的A1和A2。
【Step2：自测修改】请参考以下注意事项，检查并修改自己写完的I，将修改后的版本保存成作业提交。
□ I是用自己的语言表达的，没有大段的摘抄，逻辑清晰，文字精当。
□ I是否包含了明确方法的具体步骤。
□ I是否包含了R里全部关键词和关键句的意思，是否对原文相关的知识解读准确。
□ A1的故事总结和A2的具体计划，是否属于片段要解决的问题。
□ A1的故事总结、A2的具体计划，是否与I里提炼的方法步骤一致。
【注：Step1与Step2只是思路过程，不是格式要求，在草稿中进行即可。最终提交加工后完整的 I、A1、A2。】

请根据上面的【R】写出你的: 

【I：用自己的话重述原文】要求：符合I便签的标准——诠释、清晰、准确、致用

通过原文片段的阅读得知，滞后性指标和引领性指标的区别。滞后型指标是行动之后结果的反馈，衡量是否完成目标。能够显示现实目标与预期目标的差距，行动与结果不受影响。引领性指标是指在结果之前的，它最大的特点是具有预见性和可控性。当目标发生改变时，可以清晰的预知知道发生什么样的结果，随时调动行动方向，从而达到理想目标。引领性指标可以影响行动和结果。

what：滞后性指标是行动结果之后，结果和行动不受其控制。引领性指标是在结果之前的，它可以影响行动和结果，更符合我们的预期。

why:滞后性指标，它是行动之后结果的反馈，他衡量的是是否完成目标，显示现实指标与预期目标的差距。设置引领性指标让整个机会更有更具有操作性，能更好的控制和推动目标的实现。可以随时衡量我们的目标完成程度，并预估结果出，现偏差及时调整，纠正目标实现中出现的各种问题，从而使最终目标顺利完成。

how:如何找出并制定引领性指标。

1确定一个滞后性指标：（我想成为正面管教讲师）

2挖掘出对滞后性指标有影响的引领性指标 ：（影响我成为正面管教讲师的因素有很多，听线上前辈讲课，参加线下课程，看正面管教书籍等，对我影响最大的是听线上正面管教老师讲课，所以我定的引领性指标是每天听线上课堂学习30分钟）

3：规划出引领性指标的具体步骤

（从今天起上下班在路上听荔枝微课张宏武老师讲课30分钟，如果在路上有特殊情况未听，当天晚上睡前听完）

Where引领性指标可以应用在我们学习的过程中制定学习计划时，工作中需要设定长期目标或短期目标时，或者是生活中需要制定减肥.早起.健身.读书等各种生活习惯时。

【A1：描述自己的相关经验】要求：符合A1便签的标准——鲜活、故事、对应、反思

2019年6月份参加樊登读书会，当时给自己定的目标是通过听听亲子类的课程，改善亲子关系。在这个过程中，因为早上晚起，上班时间紧，睡前玩手机等各种各样的原因，1月内只听了4本书，未能及时输出。亲子关系未曾改变。

反思：通过今天学习引领性指标，我知道听亲子类的课程改善亲子关系是滞后性指标。目标不明确。它不能衡量和控制我是否能达到最终目标。

【A2：我的应用（目标与行动）】要求：符合A2便签的标准——目标、行动、关联、可控

目标：在一个月之内。听完掌握樊登读书会中的亲子课程的10本书，学以致用。

行动：

1确定滞后性指标:一个月内听完掌握樊登读书会中的亲子课程15本书，学以致用。

2对滞后性指标有影响引领性指标:保证2天在樊登读书会听完一本书，并做读书笔记（可控）。

3我的规划:从今天起一个月内，每天上下班路上，早晚洗刷的时候听课，晚上孩子睡觉后大约在9点左右做读书笔记。如如果当天晚上因突发事情没有做读书笔记，那么我会利用第2天中午午休的时候补齐之前的读书笔记。

通过制定这引领性指标，能保证我每天学到新的知识，掌握亲子沟通的方法，更易达到我的预期目标，建立良好的亲子关系。