2018-11-09《怎样才是最好的学习》

序言 学术人的起航 Part01 世界充满了激烈的学习战争 学习——为了学习而学习的韩国 规模最大、最激烈的中国学习战争 日本列岛,炽热的学习激情 用学习赌生死的“奔跑”的大象——印度 无国界的学习战争还在继续 Part02 东方人为什么会拼命学习? 为了家人、社会和国家而学习 努力终有回报 弱项更被关注 对平均的强烈渴望 摆脱贫穷和阶层的出路——学习 Part03 学习世界的最强者——犹太人

《怎样才是*好的学习?》可以回答你这些问题:

不同的文化圈,对学习的定义有何不同?

不同文化背景下,各自学习的目的是什么?

每个文化圈,人们的学习方式有什么特点?

为什么东方人会比西方人的学习成绩好?

只占世界0.2%的犹太人为什么能够获得23%的诺贝尔奖?

 学习与一个社会的文化、历史、生活方式等是否有关系,又如何相互作用?

东方人的学习方法好,还是西方人的学习方法好?

怎样才是最好的学习?

阅读本书,读者不仅能了解各国的学习现状,还能看到通向未来的学习之路。

理查德.尼斯贝特通过“动机”理论找到了这个问题的答案,他认为,其中最重要的因素并不是智商,而是动机

通过了解各地不同的学习模式和动机,发现最厉害的还是犹太人,因为没有最终应是高考的压力,他们的学习非常的发散自由,完全自主,老师会让孩子们在课堂辩论,产生自己的观点,而不是填鸭式的学习方式,动机立马改变,中学结束后要去三年兵役,获得巨额奖金,再去一年的环游世界,读万卷书,行万里路!这种学习环境和历程,让孩子们 在新知成熟的情况下理性面对大学的选择,这也是他们优秀卓越的很重要因素!难怪犹太人这么卓越!太值得学习效仿了!

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