从今天起，春暖花开（2）

    昨天写到给儿子拍了照，并编辑了一段文字，准备让他参评学校所说的“xx之星”的评选。我将编辑好的文字给他看，我原本担心他看都不会看就直接反对，没想到他接过了手机，看了，然后没说啥又递给了我——嘿，看样子是默许了！

      于是我就将照片加文字一并发到了他的班级群。果然，一发出来，刚才问模板的那个家长就伸出来大拇指。随后，陆陆续续便有家长跟着发图推介自己孩子了。

      我放心了，要的就是这效果。

    当大家互相在群里夸介自家孩子，我想它所产生的效应当是多方面的。对别人家的孩子，自然是一种激励；而对于自家孩子，标签效应该多少有一点吧。

    这不，周一上午，我拍了儿子伏案作业的图。下午回到办公室，看到他正在喊着口令带领班级同学做体育运动，于是赶快又拿出手机录了一段“儿子是班里的体委，别说，运动起来的小子还真是很man呢！

    持续进行……希望有强化效应。对了，他们学校设的有“自律之星”、“劳动之星”、“感恩之星”、“体育之星”等称号，你觉得这些“星”里面哪个含金量最高？我首选“自律之星”。自律者无敌，希望儿子有此良习。

    （补续两笔:这两天日更，点开界面，几乎满屏都是关于“阳”的更文记叙，搁着屏幕，似乎都可以感受到更主的烧痛与无力，心疼之余，也内心恐惧，暗暗祈祷:愿“阳”之阴霾早日散去！

      忽然想起，这两天上课，每天面对的是仨孩儿，明天起，也要让他们戴口罩，人人自防，人人防人，我们都是自己健康的第一责任人。还有，多喝水，多喝水！）