高中生背景提升|大学预备课|职业规划|田紫晨：强化实验技能，每个生化学者的必经之路

本次活动在苏州冷泉港实验室进行，为期一周。实验室项目课题以生物基因工程为背景，生物体遗传基因相关科研技术为主要方向，包含DNA限制性酶切、细菌单菌落培养、抗生素抗性质粒对感受态细菌转化、抗生素作用原理、DNA重组质粒的提取与比对分析。

实验内容主要包括酶切实验、琼脂糖凝胶电泳实验、细菌快速转化、细菌经典转化、重组DNA质粒转化实验、固体培养基制备实验、细菌平板复制培育实验、重组质粒提取实验等。

个人经历方面，作为在国际课程学习的十年级学生，我对生物基础理论只是了解相较于普通高中体系学生尚浅，对于DNA研究所属的分子生物学领域课程更是毫无涉及。因此，在课程初的摸底测验上面对完全未知的名词难免倍感压力。

但是，本次活动项目的核心并非完全的理论课程，而是将活动重心放在了分组实验上。经授课老师的悉心教导与清晰的实验原理讲解，我在实验操作方面有了可观的进步。

例似移液枪的使用与电泳实验，前者经过五天数十次的反复取样与加样，我对此实验器材的使用熟悉的基础上，也在微升的单位量判断与微升级液体滴加与取样方法上有所涉猎；后者则是一个更完整复杂的实验体系，却是DNA鉴定与酶切产物比对不可或缺的实验方法，通过三次的电泳器材准备、试剂滴加、DNA链长度计算与结果模型预测，在成图上展现的电泳结果也越发接近理论值，我对电泳图表解读的能力也有了质的提升。

种种经验正似如此，在基因生物学这一先前缺乏理论基础的方面，这种收获相较于进步，更是一种更具意义的、从无到有的提升。

学术论文写作方面，我在项目前并未接触或尝试任何论文写作。但在项目中，经组内讨论决定，我尝试了英文论文的写作。

庞大的资料搜索与阅读量在消磨经历的同时，也是一种有趣的思维碰撞，对于未知领域的探索。即便部分内容依靠翻译软件的帮助，这对我的英文阅读能力依旧是一种良好有效的锻炼，且让我对于学术论文资料对相关专业知识的提升有了重新的认识。

总而言之，我能在短短一周之内接触大量生物相关的进阶知识，这对我今后在生化路线上的学习定会是一笔宝贵的财富。

了解理论知识，强化实验技能，这是每一个生化学者必须经历的道路，而我能在尚早的时期就接触到冷泉港实验室前沿技术的影子，这是一个拓宽视野、发掘个人兴趣与锻炼提升的良机。

在此，我对项目的所有相关人员所做出的努力与付出表示感谢。