教育之殇

           场景1：   今天儿子的默写错了很多，我叫他把错的每个抄写10遍，他意见很大，写一个问我是不是这个词错了，我让他自己看书订正，顺口就说了句，你得搞清楚，这是你自己的作业，不是我的，你要自己搞定，他来了句这就是你的作业，你让我默写的，我回答：这是你们老师布置的作业，我是按照要求来的，他回答我：你可以不默啊，是你非要默写的！我瞬间被他点爆了，都已经快是快步入三年级的孩子了，居然一点点责任心都没有，觉得学习是我的事情，问题到底出在哪里？？

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             场景2 ： 下午篮球培训课结束后，儿子兴冲冲地和老公一起去室外篮球场继续练习投篮，因为是周末，人比较多，所以没有空的场地，挑了个人较少的篮框和别人一起练习，全程孩子的表现都是一副很不满意的样子，嫌弃别人也在哪里投篮，嫌弃他投的时候别人也投碰到了他的球，一副希望那个场地就他一个人，这样他才能不受干扰。看着他自我为中心的样子，我的心里涌起了深深的挫败感。一直以来觉得我们对于教育还算比较重视，比较用心，一直以自己没有过度宠溺孩子而自豪，到头来依然培养出了自私的孩子，到底是哪个环节出了问题？

          我努力回想自己平时的教育方式，又试着分析了缺乏责任心，自私自利性格的形成原因，和老公的讨论后找出的原因大致如下:

1   对于学习方面，因为他的低效率，我们习惯安排好他的日程，他缺乏参与感，久而久之变成了他被动应付和完成任务，自然也就没有自主性没有责任心

2    对于自私问题，在于我们习惯地满足他的要求，他习惯了家人以他为中心，从而缺乏同理心， 这与他平时的社交圈比较窄也有一定的关系，

  对策： 1   以后学习上让他自己安排计划，包括周末出游旅游等都让他参与安排，培养他的责任感（我只是根据他的安排在关键事件节点对他做提醒）

               2   以后生活上对他的照顾要粗放化，不要再象以前这么事无巨细，适当地示弱，让他多照顾我，多做家务，让他学会关心他人。同时在课余尽量多给他安排社交活动，与性格好的同龄孩子多接触相处。