文化振兴，教育扶贫

  乡村振兴离不开文化振兴 ，这一内容也成为了华水学子关注的焦点之一。  8月8日来自华北水利水电大学的一名实践队员来到西藏林芝市米林县扎绕乡康萨村进行调研，通过问卷调查和走访谈话，学习藏茶的历史、了解藏茶的生产过程。在与村民们的交谈中团队成员了解到，通过传承藏茶、宣传藏茶能够为更多人提供一项健康的选择，同时拉动雅安本地经济发展。作为“茶马古道”文化遗产的一大支柱内容以及“南路边茶”制作技艺的物质载体，藏茶无疑是西藏历史文化的代表之一。以生产性保护的方式让藏茶得以生生不息，正是现代人保护非物质文化遗产的应有之道，也是非遗传承人的使命所在。

藏茶

酥油茶

  8月10日来自华北水利水电大学的一名实践队员抵达扎绕乡康萨村。虽然该实践队员在村名的家中停留的时间不长，但是成员们都希望在短暂的实践活动中能够改善西藏各个地方的教育情况，帮助孩子们扩展视野，将团队成员的所见所闻带进来。村委的负责人对该实践队员说：“非常感谢你的到来，由衷希望你此行准备的课程能够带给孩子们不一样的体验。”团队成员到达的第一天便积极准备课程，相互研讨，只为给同学们提供更好的课程体验。这一精神让负责人很是感动，团队成员们的想法无疑与村民们的希望高度契合。  文化是种子，只要有泥土和阳光，就会生根、发芽、生长。振兴区文化馆的“国学·家讲堂”，将国学与百姓实际生活紧密结合，不仅有琴箫笙笛、诗词歌赋、茶墨书香、京剧曲艺等传统艺术，还有养生文化讲堂、爱国诗歌朗诵等内容。讲堂成为展示“家文化”建设的窗口和名片。群众文化活动越多，文化土壤越肥沃。振兴区在辖区中小学校开展“传家训、晒家规、扬家风”活动，引导学生将家规家训内化于心，外化于行。在家国情怀的培养中，注重推进优秀传统文化进校园、进课堂活动，编制国学校本课程，使学生了解中华民族博大精深的优秀文化，在潜移默化的熏陶中，把崇德向善的道德观念传递给孩子。此外，组建“弘扬传统家文化、树立家国情怀”主题宣讲团，发挥老党员讲师团、文化志愿者的作用，深入学校、社区、企业，通过理论宣讲、情景式宣讲、楼院微宣讲等方式，开展“讲好家教好家风故事”基层巡讲，普通百姓积极参与其中，增强他们的爱国情感。

给村民讲述