2019年3月22日GA日化处刘燚垚课后作业

一、很多选题,每隔一段时间就会拿出来被重复消费,屡试不爽,为什么用户不会厌倦?

其实这个题目我觉得有一定的歧义。

每年寒暑假和春节期间，我们电视上面放得最多的当属四大名著和还珠格格，那么为什么这些非但没有被人厌倦，反而成为经典？

可能这个例子不太恰当，在往常的选题当中，通常一个时间内某个引爆热点的话题，都带有娱乐大众的属性，通过一段时间的消费挖掘，在网民或消费者的心里早就留下了一个刻板的印象。在冷却一段时间后，再重新拿出来，网民可能就会评论“几百年前的老新闻？炒冷饭？”，如果在这个话题上面加入新的延伸，产生新的话题，这是满足人们猎奇心理的必要。

就像寒暑假档期必播出的节目——四大名著，小时候我们看四大名著是新奇，是好看，是没有其他的娱乐活动。长大了我们还看四大名著，这是怀旧也是对比。从老电视里面我们能感受到老一辈艺术家对艺术的热诚和真诚，从技巧和职业上都专注到极致的敬业，即便没有太多华丽的特效，即便剧组经费短缺设备简陋，节目同样能表演的赏心悦目，这是现在大多数影视剧节目没有做到的。

针对不同的时期，着重不同的需求，这是抓取用户喜好的一个重点。

二、前面课里,我鼓励你平时多做主题性阅读,你从这节课的角度再思考一下为什么?

其实简单来说，是带着问题找答案。

比如分析这篇文章的行文结构、作者的文章立意、文章的线索映射等，这些更偏重的是技巧方面的东西，带着问题读的时候，和平时闲散式的浏览阅读，最大的区别是浏览阅读的时候我们总会跟着剧情走，而主题性阅读则需要站在旁观者的角度，明白清楚的理清全文的逻辑线索，再经过自己的总结和整合，把文章的结构和中心提炼出来，这就是自己读完这篇文章的答案了。

这就是一种锻炼，慢慢在潜移默化中就能养成文章审阅能力和提升自己写作逻辑的模式。