学习投入度 = 理解*意义/学习掌握度 = 合理使用*频率

什么是培训？

简言之，培训是培养+训练，并使受训者掌握某种技能或能力的方式，以此提高个人、团队及企业的整体绩效（培训终极目标）。

培训

培训并不意在为企业提供课程、学习工具或学习机会本身，这些仅是手段，而是为促进业务结果提高这一目的本身而工作。

并且，培训本身作为商业的一环，必须以商业价值为目的，尽可能提高企业的投资回报率。

学习深度由什么决定？

人类天生具有学习的内在动力。我们天生好奇，能感知艺术，体会生命的美好与自然的神奇。

像是幼时，2岁孩童，便能学习高难的平衡行走、言语表达、实现不同的人脸与声音感知判断，这离不开我们的内在动力因：学习力。

可越长大，需综合考量的因素越多，好奇心慢慢被现实所扭转，这让成人的学习相当务实。

他们需要看到学习的价值、了解学习后能给自身带来的好处，才愿意将自己宝贵的注意力，投入其中。因此，培训师需着重以下4点：

1.确保学习内容易理解；

2.赋予学习意义；

3.可感知的学习价值与好处；

4.协助学员构建认知框架，建立逻辑框架。

以此，让学员更易投入学习中，并在实际工作与生活中可运用所需知识和技能。

简言之，学习投入度 = 理解*意义。

学员必须看到学习为其自身带来的价值与实用性，若学习对自身无任何意义，自然不会为之投入精力。

其次，学习掌握度 = 合理使用*频率。

换言之，有效学习需将新信息与技能运用在恰当的地方，才能被称为有效。

而从记忆中提取信息的次数越频繁，就越容易记住它。相反，如果不经常使用曾经学习的内容，知识就会渐渐荒废。

这便是“读书百遍，其义自见”，读书熟读上百遍，书意自然能领会深。

因此，我们可将有效学习提炼为以下四部曲：

1.掌握新信息与观点；2.将其与现有知识联系；3.合理运用；4.高频迭代。

当然，并不是任何学习都需深度学习，我们得结合具体应用场景做出区隔，“对事实和概念不需要充分理解或利用，只需在特定时候回忆起来即可”的学习模块，仅需实现浅层学习即可。例如：“审核公司利润表，只需正确区分每项条目所代表是收益还是亏损，无需解释每项条目所代表的意义，亦无需理解利润表评估公司业绩的原理。”