如何整理和使用错题本

最近接触的学生和家长比较多，大部分学生学习效率低下，每天疲于应付学校及机构作业，今天就给大家分享一下如何整理和使用错题本，提高学习效率！

一、错题本的作用。

1.通过错题对知识点进行分析和总结，以减少同类题型或同一知识点的犯错。

2.可以解决错题时空分散、纠错费时的问题，在复习时集中消灭疏漏知识点，从而达到事半功倍的学习效果。

二、牢记错题本的准则：三记三不记。

1.三记指的是我们必须要记录在错题本的三种情况：

①记录很多人都错了的题；

②记录因简单的知识点没想到而失分的题；

③记录自己错误超过2次的题。

2.三不记指的是我们没必要记录在错题本的三种情况：

①不记录超出自身能力的题，比如压轴题；

②不记录还未熟练掌握的新学知识错题；

③不记录明显的偏题、怪题。

三、抄写错题没有意义，重要的是分析过程。

1.正面记录题目，错题原因标签化：在题目右侧的原因分析栏记录错误的类别，比如审题错误、概念错误、思路错误、计算错误等。

背面记录答案，错题对应知识点：翻过来重点记录错误所对应的知识点，比如是在哪一步出现的计算失误、公式用错等。

2.也可以将一页纸分为上下两部分，上半部分记题目（或直接粘上错题）、原因，下面记录答案、知识点、方法。

3、这样做的作用：记录有价值的题目，并将题目和答案分开，专注回忆错误点，帮助我们在今后遇到同类题型时可以准确辨认出曾经的易错点，避免重复性错误，保证“会的都对”，从而达到真正的进步。

四、错题要反复做。

1.那么如何有效的复习错题呢？具体说来有以下几点：

①假设在开学第一次月考前，一共发过5份试卷，将错题记录在错题本上，并在题号前打个️️️️️#，月考之前，将每一个打#的题，都盖住答案重做。

做出来的，把#划掉。忘了没做出来的，赶紧问同学、问老师，拿下！然后在题号前再打个#。

这样，第一次复习时忘记的题目或者是较难的题目，前面就有了#，下次复习的重点是这些题目；

②假设两个月后，该期中考试了，又发了5份试卷，此时，共10份卷子了。该如何复习呢？

前5份试卷的错题，只盖住答案，重写的题，做出来的，把前面的#划掉。又没做出来的，赶紧问同学、问老师，再拿下。

然后，在该题号前再打个#，这样，前5份试卷的错题经过第二次复习，自己的超级短板——不会的题，前面就有了##，下次复习的重点就是这些题目；

而新发的5份卷子中的错题，像前一个步骤一样，错题记录到错题本上并打#；第一次复习没做对的再打#；

③假设，快到期末了，又发了5份新卷子，共15份，该如何复习呢？

重做错题，从最开始的5份试卷错题开始。按照之前的步骤，做出来的#划掉，没做出来的，全部题号前再加个#。

其实，在实践中，我们就会发现，一般到##，少部分###，也就是一道错题，问老师（或同学）两遍，再重做两遍，就能搞定了。

这就是，反反复复，来来回回，攻自己的错题。试想，若这些“堡垒”，在平时，被你反复攻破，考试时，咱还怕它？

2.为什么这个方法有效呢？

因为，但凡靠谱学校，在中高考之前，一定会将所有题型，都给复习到。同学们做的题，已经够多了，但是不细致。往往都是匆匆而过，认为，听懂了，就是学会了。

但数学、物理，听懂≠学会！因此，此方法，能将自己的不会的点，非常明晰的标识出来，反复、彻底击破。

不断集中时间、精力，攻击自己的错题，就是把自己有限的火力，全部集中在自己的薄弱短板上，当然提分效率最高。

很多时候，表面上某道题不会，本质是该题型不会。

若不深挖，很可能，积攒的不会题型越来越多。若你平时，把自己不会的题型通过这种方法，反反复复复习攻克，那么在考试中碰到该题型时，自然就不怕了。

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